《智子疑鄰》、《塞翁失馬》簡案設計
教學目標：
1. 積累文言詞語、翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》
2. 分析情節故事
3. 學習改寫、表演，進一步培養發散思維能力
教學重點：
分析故事情節
教學難點：
多角度概括寓意
教學內容：
《智子疑鄰》、《塞翁失馬》
教學設計：
導入課文
請學生說一說小學里所學的寓言很寓言的特點
翻譯《智子疑鄰》、《塞翁失馬》
1. 朗讀、正音
2. 解釋詞語
重點的詞：雨 盜 亡 智 近 居 歸
好 墮 大 十九 故
注意古今詞義、一詞多義、詞類活用
翻譯兩則的內容
討論
1. 聯系自己的生活經驗，概括這兩則語言大意
對正確的意見應該采取怎樣的態度?
如何正確對待別人提出的意見或建議?
好事壞事能轉化嗎?
舉例說說好事與壞事在什么條件下轉化
2. 結合生活體驗進一步深刻理解寓意
寫課本劇及表演
班上比較活躍的學生在老師指點下，一定能夠完成這一環節，甚至許多學生不經改寫就可以當堂表演。
這里舉一例
富人：我是本國的一個大財主，我家的財產多著呢，這些天，連續下雨，毀壞了我的墻。兒子，你快來看呀，咱家的`墻壞了。
兒子：哎呀!怎么辦?爸爸，我們應該快點把墻修好，不然晚上很可能有強盜來偷我們家的東西。
鄰人之父：是呀!你孩子說得多好喲!我看哪，你們真的要盡快把墻修理好，近來強盜很多，你們快要防盜喲!
富人：要，今晚就這樣吧，每天我一早就喊人來修。
強盜：天黑了，就是我們出來發財的時候了。我是出名的江洋大盜，每次都會滿載而歸!哈哈，這家人怎么沒有修墻呀?哈哈，發大財了!(偷了東西就跑)
富人：哎呀，不好，兒子，快來，我們家的財物被偷了!
兒子：爸爸，昨晚上就該修呀!
富人：兒子，你真有能預見，你好聰明!我看這一定是鄰居偷的，走，我們找他去!
布置作業
結合今天的生活寫出對寓言《農夫與蛇》的理解。
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