《聞一多先生的說(shuō)和做》這篇文章不是人物傳記，卻記敘了聞一多先生的主要事跡，表現(xiàn)了他的崇高品格，高度贊揚(yáng)了他的革命精神。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)圍繞中心選材和剪裁的方法。
2、學(xué)習(xí)聞一多先生說(shuō)做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)聞一多先生說(shuō)做統(tǒng)一、表里如一的人格，做一個(gè)高尚的人。
教學(xué)方法:
自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。
課前準(zhǔn)備:
收集臧克家、聞一多的背景常識(shí)，了解他們的主要事跡和作品。
課時(shí)安排:
一課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
導(dǎo)入新課:(此環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，意在告訴學(xué)生要全面地看問(wèn)題。)
我們經(jīng)常在電視上看到人物訪談的節(jié)目，我也讓學(xué)生談?wù)勔晃蝗宋铮∑繁?演藝術(shù)家---- 趙麗蓉，學(xué)生談的多是她在表演方面的成就，我告訴他們，她生 前為人和藹，正氣，誠(chéng)懇， 人們都喜歡親切地稱她“趙大媽”，在她去世后， 人們都稱贊她的一生是“德藝雙馨”。
接下來(lái)，我請(qǐng)學(xué)生看兩幅圖片，我國(guó)文學(xué)上的兩位大家---------聞一多、臧克 家。
屏幕出示 學(xué)生介紹。(介紹不全的，教師可補(bǔ)充。)
如:聞一多是五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)知識(shí)分子中一位杰出的人物，青年時(shí)代是新月派 詩(shī)人，中年 時(shí)代是舊經(jīng)典的研究學(xué)者，晚年成為青年所愛(ài)戴的，昂頭作 獅子吼的民主戰(zhàn)士，“一二·一”慘案后，他更英勇地投身愛(ài)國(guó)民主 運(yùn) 動(dòng)，直到犧牲生命。
今天，我們一起學(xué)習(xí)臧克家介紹老師聞一多的散文，共同探討聞一多的人生。
板書課題
整體感知:
1、指生朗讀課文，讀后評(píng)議，正音。
2、讓學(xué)生說(shuō)預(yù)習(xí)課文后，認(rèn)為本文圍繞人物的哪些方面寫 了哪些事情?
(這一環(huán)節(jié)在于，通過(guò)讓學(xué)生不斷地回答，明確圍繞中心選材的方法。)
做了再說(shuō)
學(xué)者 優(yōu)秀
做了不說(shuō)
聞一多 口的巨人
行的高標(biāo)
先說(shuō)后做
革命家 大勇
敢說(shuō)敢做
質(zhì)疑問(wèn)難:
此環(huán)節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生自主質(zhì)疑，并鼓勵(lì)其他學(xué)生答疑，補(bǔ)充，最后不明白的問(wèn)題 老師作答。
如:
1、解釋字詞
寫照 高標(biāo) 詩(shī)興不作 目不窺園 精神食糧 一反既往 慷慨淋漓
2、理解句子:
1)“他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的藥方。”的含義。
2)“起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到;后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全 國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主。”怎樣理解“小聲說(shuō)”，“聲 音越來(lái)越大”?
3)為什么說(shuō)“言論和行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照。”?
4)“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大 門。”“大門”指什么?“跨出大門”和“跨進(jìn)大門”各指 什么?
5)理解這句話“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”
合作探究性學(xué)習(xí):
(此環(huán)節(jié)目的是解決目標(biāo)2)
上課時(shí)我們一起探討過(guò)趙麗蓉老藝術(shù)家光輝燦爛的人生，在本文，作者也處 處流露著聞一多先生的人格魅力，現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下，總結(jié)出聞一多的偉大之 處，并有感情地朗讀出來(lái)。
分組討論，教師集中討論結(jié)果:
A、做了再說(shuō)，做了不說(shuō)。
作為學(xué)者:
研究古籍，寫作《唐詩(shī)雜論》、《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》。
研究目的:給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。
小結(jié):聞一多先生為了探究救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘 食，十?dāng)?shù)年如一日，終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果。
B、說(shuō)了就做，敢說(shuō)敢做，言行一致。
起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說(shuō)，參加游行示威。
小結(jié):投身于民主運(yùn)動(dòng)，是一名偉大的愛(ài)國(guó)者，言行一致的志士仁人。
C、其他方面:
嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度
無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神
澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情
拓展延伸:
學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說(shuō)和做給你留下了深刻印象，其實(shí)，古人也認(rèn)為說(shuō)和 做對(duì)做人來(lái)說(shuō)是很重要的，你能說(shuō)出稱贊“說(shuō)”或“做”的詞語(yǔ)嗎?
一言九鼎 一諾千金 一言既出，駟馬難追
言出必行 言必行，行必果等
聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓他說(shuō)出平時(shí)在說(shuō)和做方面有不恰當(dāng)?shù)氖聠?教師繼續(xù)引導(dǎo) 他談今后如何打算做得更好。
對(duì)!言行一致這是做人最起碼的準(zhǔn)則，你想讓自己擁有高尚的人生嗎?老師 我個(gè)人認(rèn)為，高尚的人不僅僅能做到這些，所以，我送給大家一句話:
人生是一種追求，一種不懈的追求--------崇高的理想，堅(jiān)定的信念，良好的 修養(yǎng)，高雅的情趣，寬闊的胸懷，大度的氣質(zhì)。在漫長(zhǎng)的人生道路上，以恒心為 良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以小心為芳鄰，以希望為哨兵，認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，義無(wú)返 顧勇往直前。
總結(jié)寫法:(讓學(xué)生自己總結(jié))
夾敘夾議
前后照應(yīng)
精心剪裁，詳略得當(dāng)?shù)?/p>
總結(jié):2004年2月我國(guó)文壇上又隕落了一顆璀璨的明星，就是本文作者，課下收集閱讀臧克家的事跡和作品，繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。
作業(yè):
1、繼續(xù)探討臧克家的藝術(shù)人生。
2、閱讀聞一多詩(shī)集。
板書設(shè)計(jì):
聞一多先生的說(shuō)和做
臧克家
聞一多
學(xué)者
說(shuō)----------------------------做
革命家
言行一致的人格 愛(ài)國(guó)獻(xiàn)身的精神
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