[教學(xué)目標(biāo)]
1、學(xué)習(xí)本文抓住要點(diǎn)，簡述事情過程的說明方式。
2、培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑、勇于探索的精神
[教學(xué)重點(diǎn)]
學(xué)習(xí)本文抓住要點(diǎn)，簡述事情過程的說明方式/
[教學(xué)難點(diǎn)]
培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑、勇于探索的精神
[教學(xué)方法]
課堂討論法
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,人類歷史上有很多偉大的人物,他們?yōu)槿祟愇拿髯龀隽俗吭降呢暙I(xiàn)。比方說伽利略、牛頓、愛因斯坦、霍金……。 同學(xué)們,人類歷史上有很多第一次。比如說人類第一次使用火,人類第一次環(huán)繞地球航行，那么人類第一次環(huán)球航行是誰?他為什么要環(huán)球航行?那么今天我們就學(xué)習(xí)《人類的第一次環(huán)球航行》
二、初讀課文，了解課文內(nèi)容
1、理清文章脈絡(luò)，了解“球”形地球發(fā)現(xiàn)和證實(shí)的過程
1)快速瀏覽課文，了解課文內(nèi)容
2)課堂討論，教師歸納
遠(yuǎn)古時(shí)代的錯(cuò)誤認(rèn)識與對此產(chǎn)生的懷疑——柏拉圖第一個(gè)發(fā)表“地球”的概念和亞里士多德通過觀察自然現(xiàn)象科學(xué)地論證了“地圓學(xué)說”——麥哲倫第一次環(huán)球航行最后證實(shí)。
文章在行文中抓住要點(diǎn)，簡述事情過程，生動(dòng)地說明了這一探索的過程。
三、再讀課文，感受麥哲倫敢于探索的精神
1、細(xì)讀麥哲倫航海的艱難經(jīng)歷
2、教師出示麥哲倫航海路線圖
3、在環(huán)球航行中，麥哲倫經(jīng)受了那些艱難困苦才證實(shí)“地圓學(xué)說”?
課堂討論，教師歸納
1)進(jìn)海峽是經(jīng)受苦難
自然考驗(yàn)：波濤洶涌、水流湍急
人員考驗(yàn)：船員嘩變、給養(yǎng)船被叛離去
2)出海峽后面臨的生死考驗(yàn)：斷糧、壞血病死亡、與當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)生沖突而慘遭殺害。
4、人類第一次航行留給后人的寶貴財(cái)富是什么?
1)課堂討論
2)教師總結(jié)：
敢于質(zhì)疑、勇于實(shí)踐、不惜獻(xiàn)身，這就是寶貴的財(cái)富。
[布置作業(yè)]
1、 閱讀本文后，你有哪些感悟?
2、 搜集航海家的事跡，制作卡片，并作交流。