教學目標
知識目標
1.積累“企盼、油然而生、花團錦簇、美不勝收、不可名狀、期期艾艾”等詞語。
2.把握海倫·凱勒的人生經歷及其品質。
能力目標
1.培養從文中準確獲取信息并進行語言概括的能力，把握課文一體兩面的思路結構。
2.揣摩文中重要語句，加深閱讀體驗。
3.理性地思考、體會作者對莎莉文老師敬愛和感激的情意。
德育目標
1.領會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術。
2.學習海倫好學敏思、堅韌不拔、熱愛生活的精神。
教學重點
研讀課文，把握作品的思想內容。
教學時數
3課時
教學過程
第一課時
一、導入
19世紀出現了兩個杰出的人物：一個是拿破侖，一個是海倫.凱勒。
------馬克.吐溫
美國著名女作家、教育家。她被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。
這個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，這個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子，以她獨特的生命個體，以其勇敢的方式震撼了世界。
她幽閉在盲、聾、啞的世界里，竟然畢業于哈佛大學德克利夫學院。她把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影響的著作。最著名的是其自傳《假如給我三天光明》。
海倫所創造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師——安妮·莎莉文女士。
今天，我們一起來學習《再塑生命》。。。。。。
明確學習目標
1.認識兩個偉大的人物;
2.學習兩種偉大的精神;
3. 感受一次靈魂的洗禮。
二、疏通生字難詞
搓捻(cuō niǎn):用手指搓.
企盼(qì pàn):盼望.
繁衍(fán yǎn):逐漸增多或增廣.
遷徙(qiān xǐ):遷移.
覓食(mì shí)
油然而生:形容思想感情自然而然地產生.
花團錦簇(jǐn cù):形容五彩繽紛、十分華麗的形象.
美不勝收:美好的東西太多,一時接受不完(看不過來).
繁花似錦:各種各樣的花顏色鮮明華麗.
風云突變:比喻變換動蕩的局勢.
不可名狀:不能夠用語言形容.名,說出.
冥思遐想(míng xiá)
期期艾艾(qī ài):形容口吃.
三、聽錄音，感知文本內容
思考: 1、根據自然空行概括三部分的內容要點.
第(1—13)段莎莉文老師教“我”認識具體事物。
第(14—21)段莎莉文老師教我走進大自然。
第(22—39)段莎莉文老師教我認識“愛”這種抽象事物。
2、莎莉文走進海倫的生活后，她的生活起了怎樣的變化?請你勾畫出來。請用一個比喻句說出莎莉文走進海倫的生活后，她的生活所起的巨大變化。
例句:
莎莉文老師的到來，就像為我打開了一扇記憶厚重的大門，把我從黑暗中引向光明。
第二課時
一、回顧導入
二、精讀品悟
1、莎莉文老師走進海倫的生活后，她的生活前后發生了怎樣的變化?
莎莉文開啟了海倫智慧和情感的大門，使她走出了心靈的陰影，認識到了人間的溫情及生命的存在。她變得快樂、幸福，對未來充滿希望。
2、請說說你對“再塑生命”的理解。
“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指:
①“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。”但是，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂和自由” ;
②是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然;
③莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人。”從這個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，從中表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激。
3、議一議、說一說海倫再塑生命成功的因素是什么，你認為最關鍵的因素是什么?
安妮.莎莉文: 講究教育方法藝術、善于抓住教育時機、教學循循善誘、充滿愛心
海倫.凱勒： 堅毅、聰明、有強烈的求知欲
可以說海倫教育的成功，是“愛”與“努力”的成功。
4、作者用飽蘸感情之筆來寫莎莉文老師的教育對她所產生的巨大影響。仔細閱讀課文，找出表達作者對莎莉文老師真摯情感的句子進行朗讀，體味語言魅力。
三、拓展延伸
1、海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請同學們聯系自己的閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡。
貝多芬
德國偉大的作曲家，26歲時聽覺衰退，35歲時完全耳聾……
——世界不給他歡樂 他卻創造了歡樂給與世界
阿炳
二十多歲時患眼疾雙眼相繼失明……二胡作品《二泉映月》獲二十世紀華人經典音樂作品獎
奧斯特洛夫斯基
蘇聯作家，25歲全身癱瘓 雙目失明……以頑強的意志創作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》
富蘭克林·羅斯福
美國政治家，41歲時因患脊髓灰質炎 下肢癱瘓……是美國歷史上唯一蟬聯四屆的總統
張海迪
5歲時胸部以下完全失去知覺 高位截癱……自學掌握英語 、日語 、德語等，當代知名作家 、翻譯家
2、戰勝挫折與困難的名言警句
頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。
— 荻更斯
苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。
— 巴爾扎克
順境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不撓。
— 培根
四、總結
通過本篇文章的學習，我們不僅品味了本文飽含深情的優美的語言，而且感受到莎利文老師的偉大，更被海倫.凱勒那種在逆境中的不屈所震撼，對于身體健全的我們來說有什么理由不好好學習，有什么理由學不好呢。。。。。。
第三課時
一、完成字詞積累
二、完成練習冊
三、感受海倫.凱勒不屈不 撓的奮斗精神和莎莉文老師的無私奉獻精神,寫讀后感，或寫一寫生活中感受到的“愛” 。
四、課外閱讀《假如給我三天光明》