教學 目標 | 知識與技能： | |
過程與方法： 通過判斷對聯是否合乎要求、簡單的改寫，對對聯的特點有更深的認識，償試簡單的對聯創作。 | ||
情感態度價值觀： 認識到對聯是我們漢語言特有的形式，引發學生熱愛對聯進而熱愛母語的感情。 | ||
教學 重點 | 了解對聯的特點，產生對對聯的興趣 | |
教學 難點 | 償試簡單的對聯創作。 | |
教學 方法 | 練習法 | |
教學 手段 | 多媒體課件 | |
課時 | 一課時 | |
教學過程 | ||
一、導入： 二、了解對聯的意義和價值。 屬對是最能體現漢語特點、集語音、詞匯、語法美于一身的溝通古今的極好形式。作為中國人，學習對聯，讓祖輩的精神財富發揚光大，對我們有著尤其重要的意義。 三、通過故事了解對聯的基本特點 1、播放《鐵齒銅牙紀曉嵐》片斷 2、講紀曉嵐和乾隆皇帝之間的對聯軼事 3、觀察這副對聯，從中發現對聯的特點。 四、判斷、改寫、創作對聯練習 1、注意節奏。 2、配對聯：將下列打亂的對聯準確配對。 3、修改對聯 4、創作簡單對聯。 五、總結： 對聯是中華民族文墨精華的象征，通過這節課，我們對對聯有了初步認識，希望同學們在以后的學習和生活中多關注對聯，用心感受、吸收這一文化精髓所蘊含的精神營養。 六、布置作業 完成書后練習。 | ||
板 書 設 計 | 對聯的特點： 1、字數相等 2、詞性相同 3、結構相應 4、語意相聯 5、平仄相對 | |
教學 反思 | ||
《屬對》寫作教案（長春版七上）
發布時間：2017-12-01 編輯：梁飛藝
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