教學(xué)目標(biāo)：
1.了解張岱的有關(guān)文學(xué)知識(shí)。
2.掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，將課文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
3.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻寫景、借景抒情的方法。學(xué)習(xí)借鑒作者從不同角度描繪景物特點(diǎn)的方法。
4.學(xué)習(xí)作者熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情，培養(yǎng)科學(xué)的人生觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握生字詞，理解課文內(nèi)容，將課文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻寫景、借景抒情的方法。學(xué)習(xí)借鑒作者從不同角度描繪景物特點(diǎn)的方法。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
作者簡(jiǎn)介：
張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，別號(hào)蝶庵居士，山陰(今浙江紹興)人。明末清初的一位散文家、史學(xué)家，還是一位精于茶藝鑒賞的行家。他出身仕宦家庭，早歲生活優(yōu)裕，晚年避居山中，窮愁潦倒堅(jiān)持著述。一生落拓不羈，淡泊功名，具有廣泛的愛(ài)好和審美情趣。他喜游歷山水，深諳園林布置之法;懂音樂(lè)，能彈琴制曲;善品茗，茶道功夫頗深;好收藏，具備非凡的鑒賞水平;精戲曲，編導(dǎo)評(píng)論追求至善至美。其小品文聲譽(yù)尤高，多描寫江南山水風(fēng)光，民風(fēng)民和對(duì)過(guò)去生活的回憶。文筆豐神綽約，富有詩(shī)意。其著作有《石匱書》、《瑯文集》、《陶庵夢(mèng)憶》、《西湖夢(mèng)尋》等。
課前預(yù)習(xí)，給加點(diǎn)的字注音：
戊寅(wù) 遄(chuán) 踵至(zhǒng) 擘翼(bò) 蹴起(cù)
鏃鏃(zúzú) 颶風(fēng)(jù) 辟易(bì) 礴(bó) 龕(kān)
赭(zhě) 漱激(shù) 湫(qiū)
重點(diǎn)字詞：
1) 故事：舊例。 2)喧傳：哄傳。
3)吊：哀悼。 4)海塘：海堤。
5)遄：急速。 6)踵至：一個(gè)接一個(gè)來(lái)，踵，腳后跟。
7)辟易：驚懼后退。 8)礴：拍擊。
9)旋：很快。
需掌握的虛詞：
看之驚眩(代詞，動(dòng)詞之后指事物性狀)
歲歲如之(指示代詞，這樣)
怒雷鞭之(代詞，動(dòng)詞之后指事物)
則颶風(fēng)逼之(同上)
從海寧而來(lái)(句中連接，表示行動(dòng))
如百萬(wàn)雪獅蔽江而下(同上)
勢(shì)欲拍岸而上(同上)
旋卷而右(句中連接，表結(jié)果)
浙江潮頭自龕赭兩山漱激而起(句中連接，表結(jié)果)
本文主旨：
本文描繪了作者與朋友在白洋上看到漲潮時(shí)得浩浩蕩蕩、氣勢(shì)宏偉的景觀。
寫作手法： 奇特的想象，形象地比喻