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秋天的懷念優(yōu)質(zhì)教案

時間:2021-05-04 14:49:25 七年級 我要投稿

秋天的懷念優(yōu)質(zhì)教案

  秋天的懷念優(yōu)質(zhì)教案一:

  教學(xué)目標(biāo):

秋天的懷念優(yōu)質(zhì)教案

  1.學(xué)習(xí)了平凡小事體現(xiàn)人物精神的方法,抓住人物舉止、神態(tài)、語言等描寫體會人物形象。

  2.領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含著的偉大的母愛,受到愛的熏陶。

  教學(xué)重點(diǎn):

  品讀課文,領(lǐng)會樸實(shí)的語句中蘊(yùn)含著的豐富的感情。

  預(yù)設(shè)教學(xué)思路:

  一、扣題探讀,激情導(dǎo)入

  1.揭題:秋天是迷人的,天高云淡,大雁南歸,楓葉似火,碩果累累,秋天的美別具一格,秋天的美實(shí)實(shí)在在,秋天的許多事物都會引起我們無限的遐想,也會讓我們產(chǎn)生某種懷念的情緒,著名作家史鐵生就在秋天里產(chǎn)生了懷念之情,讓我們一起來欣賞課文《秋天的懷念》。(板書課題)

  2. 在閱讀課文之前,根據(jù)課題給自己設(shè)計(jì)閱讀思考題,如:作者在秋天懷念的是誰?為什么會懷念?為什么在秋天懷念?課文主要寫了什么?帶著這些疑問,用自己喜歡的方式自讀課文,整體感知。讀后生概括。

  3. 那么,文中的母親是個怎樣的人?帶著這個問題聽老師配樂朗讀,使學(xué)生再次感受催人淚下的母愛,使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴,激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步閱讀課文的欲望。

  二、自由研讀,真情感知

  1.你覺得課文中的母親是個怎樣的人?根據(jù)文中的依據(jù),說說你的理解。讓學(xué)生從課文中充分的理由來說明自己對母親的看法,說的時候要求抓住母親的表情、動作、語言來說,盡量說得詳細(xì)些。

  2.一句句,一幕幕,多么感人!作者所寫的這些都是怎樣的事?母親的愛到底是一種怎樣的愛?讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上自由表達(dá),使母親對兒子的那片真情,那份偉大無私的母愛再現(xiàn)學(xué)生心中,升華文章的主題。

  三、重點(diǎn)擇讀,深情感悟

  文中母親的舔犢之情令人感動,那么身為兒子的作者,又會怎樣來表達(dá)對母親的這一片深情?引導(dǎo)學(xué)生從兩個方面感悟作者對母親的深情懷念:

  (1)作者陳述了母親為他所做的那些小事,母親的一個小小的.動作,細(xì)微的神情,只言片語,都使作者記憶猶新,體現(xiàn)了作者對母親的懷念。

  (2).最后一個自然段,妹妹陪“我”看菊花,作者濃墨重彩地描寫那些菊花,也許正是對母親的深情懷念。

  (3)介紹課外文章《我與地壇》節(jié)選。

  四、入情入境,實(shí)情表達(dá)

  1、述說心聲。又是秋天,當(dāng)作者站在母親墓前看著母親的遺像,他會說些什么呢?學(xué)生自由表達(dá)。

  2、筆尖生情。回憶平日生活中母親為自己做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,以《媽媽,我想對你說》為題,給母親寫一封信。

  秋天的懷念優(yōu)質(zhì)教案二:

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、體會將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法;

  2、掌握人物的動作、語言、神態(tài)描寫的作用。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  深刻體會母愛的無私、博大、寬容和深厚。

  三、教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入——在我們的生活中,與父母的意見不合甚至爭吵都時有發(fā)生,那么這個時候,我們怎么辦?或許,人就是在這樣的爭吵中走向成熟,逐漸懂得生命的真諦。今天我們一起欣賞一篇散文,來看看殘疾人作家是如何讀懂母親,讀懂生命的。

  2、整體感知——閱讀文章后概括主要內(nèi)容。

  作者繼續(xù)了自己雙腳癱瘓后,母親強(qiáng)忍著內(nèi)心極度的痛苦和重病的折磨,務(wù)必關(guān)懷愛護(hù)病殘兒子的感人情景,展示了博大深沉崇高無私的母愛,抒發(fā)了對母親的無限懷念。

  3、品析課文——不足千字的質(zhì)樸敘述,為何有如此大的感染力?

  母親的動作、語言、神態(tài)描寫的精妙。

  第一段:

  “悄悄地躲出去”“悄悄地進(jìn)來”——母親對痛苦暴躁的兒子的理解和體貼

  動作 “偷偷的聽”——母親對病殘兒子的不必牽掛和關(guān)切

  “…撲過來抓住我的手…忍住淚水”——母親的堅(jiān)韌

  神態(tài): “眼圈紅紅的”——母親因兒子的不幸而痛苦萬分

  語言:“咱娘兒倆好好活”——強(qiáng)忍著刀割般痛苦,極力勸勉兒子堅(jiān)強(qiáng)面對眼前挫折

  第三段:

  動作:“擋在窗前”——怕兒子觸景傷情

  “一會兒坐下,一會兒站起”——因兒子答應(yīng)看花表現(xiàn)出的難以抑制的興奮喜悅

  “悄悄地出去”——因肝痛發(fā)作而不愿讓兒子知道

  神態(tài):“憔悴”——為兒子操碎了心

  質(zhì)疑

  1、文中多次提到菊花,有何用意?

  ——母親最愛花,看花是緬懷母愛

  ——菊花的高潔深沉與母愛的濃郁相似

  ——看句話是替母親完成遺愿,是對母親的安慰

  2、題目的內(nèi)涵

  ——懷念母親堅(jiān)韌的性格

  ——懷念母親對兒子的博大無私的愛

  ——以勇敢面對人生的決心來告慰母親的在天之靈

  四、小結(jié):文章感人的原因

  1、通過母親的動作神態(tài)語言的描寫來表現(xiàn)母愛的無私

  2、以我的暴躁側(cè)面襯托母親的慈愛

  3、借景物描寫來寄予情懷

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