七年級語文《祖父、后園和我》教案范文
學習目標
１、識記基礎知識。
２、熟練朗讀課文，理清思路，把握文章主旨。
重點：學習朗讀，感悟課文內容。
難點：通過學習課文，提高審美觀。
教學設計
一、創設情景，激情導入
同學們，在我們的生活中有很多有趣的事你們已經記的不太清晰了，但始終有些經歷和感覺讓我們記憶猶新。想一想,哪些事給你留下深刻印象?
二、明確目標：
三、檢查預習：
（1）文學常識：
蕭紅、現代女作家選自《呼蘭河傳》
（2）字詞：谷穗 玩膩了 衣襟 地櫬 嘴饞 玫瑰胖圓圓明晃晃毛嘟嘟藍悠悠
四、朗讀課文
１、學生自由朗讀課文。
2、精選優美段進行朗讀
五、整體感知
（1）作者在自己童年時代的后花園里欣賞了哪些自然景物？
（大花園蜂子蝴蝶蜻蜓螞蚱花果樹榆樹風雨小白菜草韭菜谷穗黃瓜太陽鳥蟲子玉米白云等）
（2）找出文中描寫顏色和動作的詞語和句子
（3）不長的文章中出現了這么多的事物，這本不多見，并且你也不覺得很枯燥乏味，這是因為作者抓住了它們的共同特點來寫的。共同特點是什么呢？請用原文中的一個詞語來概括：自由
（4）、祖父和“我”在后園都做了哪些有趣的事？并簡單復述。
（5）、我是個什么樣的孩子？你喜歡文中的祖父么？為什么？明確：
（１）種小白菜
（２）鏟地，重點寫“狗尾草”事件
（３）我在后園吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱、揚水“下雨”。
（４）我和祖父討論“櫻桃樹為什么不結櫻桃”，“為什么櫻桃樹不開花”等問題。
（5）插花事件。
祖父：勤勞慈愛、幽默風趣，有一顆童心。
“我”：天真活潑、頑皮可愛，有一顆自由的心
六、知識拓展：小的時候，你會有這樣調皮的舉動嗎？
七、小結：
作者通過回憶童年時代快樂、自由、溫馨、美好的`后園生活，表達了對童年生活的懷念和對濃濃親情的眷戀，也表達了作者對自然美與人性美的向往，以及童年的“我”作為一個真正的人的自由和天性。
八、作業：
在下列詞語中任意選出五個，把它們連接成一段話（不少于50字）。
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