預習：
1熟讀課文標出自然段
2標出生字，生詞
3了解科學小品的特點4結合課后練習對文章作簡單思考
學習目標：
1了解課問內容，理清文章思路
2品味文章準確 生動 活潑形象的語言
3培養走進自然，探索自然奧秘的濃厚興趣
學習重點：
目標1，2
課時安排：
一課時
教學步驟：
一 導入
童年時，我們就已經背唐代詩人駱賓王的《詠鵝》，它悠閑，美麗的姿態已深深嵌入我們的腦海。今天，我們一起來學習《牧鵝散記》(教師用多媒體展示相關圖片和資料)
二 明確學習目標(多媒體展示學習目標)
三 點同學朗讀課文 配樂柴可夫斯基的《天鵝湖》。 師生隨時糾正
四 學生自學，整體感知文章內容
多媒體展示自學指導(一)
快速閱讀課文，在文中圈點勾畫重要信息，認真思考：
作者在文中主要寫了“鵝”的什么特點?從哪些方面來說明“鵝”的這一特點的?(5分鐘后比誰回答得好)
學生自學教師巡回指導
師生共同交流，明確：
1 回家時，隊伍整齊
自動準時
鵝不笨
2 孵卵時，對號入座
鵝不笨，相當靈巧
占別人窩
欺侮伙伴
把碗當蛋
偷 蛋
3 很懂感情： 公鵝陪伴母鵝，形影不離
公鵝疼愛小鵝
總———分——總
五 學生結合自學指導
(二)自學課文
1. 多媒體展示自學指
2. 導(二)
選擇你最喜歡的句子，段落。自由朗讀，談談你喜歡的理由，品味文章的語言。(5分中后比誰回答的好)
2. 學生自學，
4. 可互相討論
5. 師生共同
6. 交流：
排隊 占窩 偷蛋
教師小結：生動形象，幽默活潑 準確。
六 課外拓展 在生活中你有過小小的發現嗎?講給同學們聽聽!盡量用準確生動的語言。
七 教師總結
生活是豐富多彩的，如果我們有一雙善于發現的眼睛，擁有一種敢于探索質疑的精神，你一定會收獲不少獨特的發現。湖北省監利縣12歲的小學生聶利發現了蜜蜂的發聲器，挑戰了生物學界蜜蜂是靠翅膀振動發聲的權威。讓我們與他一道去細心觀察，探索自然界的奧秘吧!