學習目標：
1、認識本課5個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文，受到偉大母愛的熏陶感染。
教學重點：
1、 理解文中的重點詞句，體會母子之間的似海深情。
2、 學會通過聯系上下文等方法理解課文，提高自讀能力。
教學過程：
一、
1、欣賞圖片(課件演示)，大家看了這一組漂亮的菊花后，會想到什么?而作家史鐵生看到同樣的漂亮的菊花卻會懷念一個人，這個人就是他的母親。(板書課題)
2、質疑課題。
3、檢查預習情況。出示文中生字，指名讀。
二、自學課文。
1、自由讀課文，把課文讀通順、讀流利，在讀的過程中想一想課文主要寫了什么?
2、交流匯報。教師幫助理清課文思路。
3、默讀課文。思考：你覺得課文中的母親是怎樣的一個人?
4、指名說。教師歸納：母親關心子女。
5、學生劃出描寫母親語言、動作的句子。
6、小組討論交流：說說母親是怎樣關心“我”的?或說一說課文哪些地方讓你感動?
7、學生交流匯報。教師小結得出討論：母親對“我”的關心主要體現在四件小事上：“我”發脾氣時，母親對我的撫慰;母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦;母親央求“我”去看花;母親的臨終囑托。
8、(出示課文末段)學生自由朗讀，配樂請學生朗讀。思考：此時此刻，作者面對這些菊花，會想到什么?
三、反復朗讀課文，引導學生體會作者是怎樣透過這些小事，表達對母親的一片深情的。
四、口語表達訓練。假如清明節到了，作者面對母親的遺像會想說些什么?
板書設計：
10*秋天的懷念
堅強的 關 心
無私的 母親 我
偉大的 愧疚、熱愛、懷念