長春版六年級(jí)語文上《貼春聯(lián)》的教學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解春節(jié)期間家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，體會(huì)它們對(duì)人們生活的影響。
2.知道一些良好的民風(fēng)、民俗。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解春節(jié)期間家鄉(xiāng)的民風(fēng)、民俗，體會(huì)它們對(duì)人們生活的影響，從而能自 覺抑制不良風(fēng)氣和迷信活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗(yàn)感受春節(jié)的快樂，激發(fā)參與民俗活動(dòng)的熱情和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華民俗文化的情感。
第一課時(shí)
1.導(dǎo)入
同學(xué)們，你們知道什么時(shí)候過年嗎？過年前在大門口上貼的紅色的東 西你們知道叫什么嗎？你們有幫父母貼過對(duì)聯(lián)嗎？（拿龍馬精神那一對(duì)）今天 我們就來一起貼一貼春聯(lián)，先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)演示媽媽，分別扮演兒子和母親。抓 住他們的動(dòng)作。
2. 貼完了春聯(lián)，你們知道春聯(lián)的來歷嗎？
�。ù郝�(lián)的前身是桃符，在周代的時(shí)候 是懸掛在大門兩旁的桃木板，桃木是一種仙木，掛在門口可以驅(qū)鬼辟邪/逢兇化 吉，后來，由于紙張的大量生產(chǎn)，人們就逐漸用紙來代替了桃木板，時(shí)至今日， 每逢過年/新春伊始，每家每戶/家家戶戶都會(huì)精挑細(xì)選/篩選出最吉祥的對(duì)聯(lián)， 貼在門上，增添喜慶氣氛。 ） （10 分鐘）
3.春節(jié)是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日之一，你們知道在春節(jié)的時(shí)候要做什么嗎？還有 嗎？
（例如過年的'時(shí)候在北京農(nóng)村就有耍龍燈，在閩南農(nóng)村就有掛甘蔗，還會(huì) 圍在火爐旁守夜，在南京的農(nóng)村就會(huì)炒“十素菜” ，用十幾種蔬菜炒成，還會(huì)有 花燈節(jié)等等，這些在大城市有看見嗎？大城市過年是怎么過年啊？）
在城市里 就只是簡單地走走親戚，拿拿紅包，但是在農(nóng)村就不一樣了，可熱鬧了，現(xiàn)在 過年真是越來越?jīng)]有年味了。那你們知道六一兒童節(jié)、圣誕節(jié)，萬圣節(jié)要做什 么嗎？你們看，說到過年，你們就只說出了給紅包就沒有了，但是一說到西方 節(jié)日就每個(gè)人都侃侃而談，這就說明了在大城市里什么節(jié)日更受歡迎？那現(xiàn)在 你們就從貼春聯(lián)這個(gè)小小的傳統(tǒng)習(xí)俗中看見了現(xiàn)在在大城市里西方節(jié)日比傳統(tǒng) 節(jié)日更受歡迎的大現(xiàn)象，這種手法叫什么？通常這種手法放在文章的什么地 方？開頭還是結(jié)尾啊？
4.這篇文章是貼春聯(lián)，那就是說要有貼春聯(lián)的動(dòng)作，如果僅僅是寫貼春聯(lián)的話， 你的文章就太平淡了，那如果要讓別人讀了你的文章后覺得你對(duì)貼春聯(lián)的了解 很深，你要在你的文章加入什么？從貼春聯(lián)這件小事中見到社會(huì)的大現(xiàn)象，我 們剛剛說是什么？那現(xiàn)在文章的思路就出來了。
第二課時(shí)
玩游戲，找下聯(lián)，找之前跟他們說春聯(lián)的特點(diǎn)，第一個(gè)字?jǐn)?shù)相等，第二個(gè)， 詞性相同，就是說上聯(lián)在什么位置用了什么詞語，下聯(lián)也要在同樣位置用上詞 語，第三個(gè)，上下聯(lián)表達(dá)的寓意、意思相似。
下面分成 6 組，派代表在 20 秒內(nèi) 找到下聯(lián)的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)印花。
寫作貼春聯(lián)
先聞其聲法： “往左一點(diǎn)。 ” “再高一點(diǎn)。 ”今天我跟媽媽一起成功地完成了貼春 聯(lián)的“任務(wù)” 。
開門見山法：今天是臘月三十，家家戶戶都伴著笑聲和朝陽在貼春聯(lián)，我家也 不例外。 今天是除夕，只見媽媽滿臉笑容/眉開眼笑/喜氣洋洋地拿出前幾天新買的春聯(lián)， 小心翼翼/小心謹(jǐn)慎/慎重/輕輕地鋪在桌子上， 笑瞇瞇/喜滋滋地對(duì)著我說： “女兒， 我們今天一起貼春聯(lián)吧。 ”聽完媽媽的話我興沖沖地/像離弦之箭一樣拿來透明 膠和剪刀，興致勃勃/得意洋洋/興致高昂地對(duì)媽媽說： “工具準(zhǔn)備好了，我們開 始吧。 ”這時(shí)，我端詳/凝視著這些散發(fā)著墨水香味的大字，思考/思索著改怎么 貼，媽媽看到我的樣子，意味深長/鄭重其事地對(duì)我說： “我買這副對(duì)聯(lián)是期望/ 期盼/希望家人在新年里龍馬精神，你可要認(rèn)真貼啊。 ”/“貼對(duì)聯(lián)是很有講究的， 你可要認(rèn)真完成這個(gè)任務(wù)啊。 ”原來小小的春聯(lián)背后包含/蘊(yùn)含著對(duì)家人的祝福/ 大大的學(xué)問，可不能馬馬虎虎/隨隨便便/敷衍了事。經(jīng)過商量/商討/磋商，我們 決定媽媽貼春聯(lián)，我做“指揮家” ，媽媽站在凳子上，把春聯(lián)按/放在墻上，問 我： “放正了嗎？”我左瞄瞄/瞧瞧，右瞄瞄/瞧瞧，說： “往左一點(diǎn)。 ”接著我把 透明膠剪下來遞/傳給媽媽， 最后我們?cè)侔褭M批也粘上， 幾經(jīng)波折/費(fèi)了九牛二虎 之力，我們終于大功告成/完成了，看著辭舊迎新/喜氣洋洋的春聯(lián)，我和媽媽臉 上都洋溢/浮現(xiàn)著微笑。 你知道嗎？春聯(lián)在很久以前是兩塊木板來的。/同學(xué)們，你知道春聯(lián)的來歷 嗎？春聯(lián)的前身/以前是桃符，在周代的時(shí)候是懸掛在大門兩旁的桃木板，可以 驅(qū)鬼辟邪/逢兇化吉，時(shí)至今日，每逢過年/新春伊始，每家每戶/家家戶戶都會(huì) 精挑細(xì)選/篩選出最吉祥的對(duì)聯(lián)，貼在門上，增添喜慶氣氛。 我看著墻上“服服帖帖”/“安安穩(wěn)穩(wěn)”的對(duì)聯(lián)，陷入了沉思/深思，我們的 傳統(tǒng)習(xí)俗流傳千年，但是現(xiàn)在卻被我們淡化了。例如現(xiàn)在的春聯(lián)大多是加工精 美/包裝美觀的“藝術(shù)品”/“印刷品” ，沒有用墨水手寫的春聯(lián)有“年味” 。/如 今在城市，西方的節(jié)日比我們的傳統(tǒng)節(jié)日更受歡迎。 結(jié)尾： “你在想什么呢？”媽媽的聲音把我的思緒拉 /抽了回來，看著紅艷 艷的春聯(lián)，我嘴角上揚(yáng)/喜上眉梢——過年嘍！ 一陣寒風(fēng)吹來， 帶走/吹奏了我的思緒， 我決定以后都要跟媽媽一起貼春聯(lián)， 讓幸福一直傳承下去。