《最后的時刻》教科版六年級下冊語文教案
教學目標：
知識：正確、流利、有感情地朗讀課文。認識2個生字，正確書寫10個生字。
能力：在閱讀中體會作者對革命者的敬仰，學習作者以飽滿的激情，用悲壯的色調，突出主人公對革命無比堅貞的描寫的方法。
情感：培養學生熱愛祖國，對革命者敬仰的情感。
教學重、難點：
朗讀課文，從具體事件中體會革命者的精神，學習描寫人物心里、表情的句子。
教具準備：
搜集有關革命者為革命視死如歸的名言警句。
教學方法：
朗讀法。學生自主探究。
教學過程：
一、導入新課
學生匯報有關“革命者為革命視死如歸的”的名言警句，請學生談自己對革命者的敬仰，再板書“最后的時刻”。進入課文的學習。
二、初讀課文，圍繞三個問題進行閱讀思考
1.在江姐就義前本文介紹了她那些事情？
2.在這“最后時刻”江姐心里會想些什么 3.描寫江姐的神情、動作和語言的句子畫一畫，并體會江姐的所表現的情感？引導學生思考以上問題，并討論和交流，匯報時結合文中的重要語句，教師相機訓練朗讀。
啟發學生思考；
（1）你從江姐身上看到了她的那些品質？
（2）在“最后時刻”江姐和獄友的.心里又是怎樣的？
（3）江姐是怎樣巧妙處理文件的？
（4）在與戰友話別時，江姐的那些舉動令你感動？
4.領悟寫法：此故事，先寫了什么，接下來又是怎樣寫的？怎樣巧妙表達人物的品質的？ 讀文，帶著崇敬的心情及平緩的語氣讀。
5.思考總結：讀了這篇課文，給你印象最深的是什么？你獲得的最大啟發是什么？
三、積累內化
1.有感情地朗讀課文。
2.寫下自己閱讀課文后的感受。
四、課堂遷移
1.識字寫字：注意字“黎”，注意強調書寫習慣的培養。
2.自選詞句。
3.讀下面的句子，體會加點部分的含義。
（1）她又在鏡子前照了照，在室內試著走了幾步，像是要參加什么隆重的典禮似的。
（2）每一個革命者，當他面臨著最后考驗時候，都應該——臉不變色，心不跳﹗
4.實踐活動：讓學生復述江姐的故事和自己所了解的《紅巖》的其他故事。
5.課下閱讀《紅巖》這本書。