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六年級語文畢業復習修改病句三課時教案設計
第一課時
復習內容：修改病句
復習要求：
①讓學生了解常見病句的類型。
②讓學生掌握修改的方法。
③讓學生會使用常用的修改符號。
④讓學生懂得修改病句的原則。
復習重點：指導學生按正確的方法修改病句。
復習難點：分析病句的病因。
復習過程：
一、教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線（錢）已經用完了，請快點寄點線來。……現在，經過幾年的鍛煉，我的肚子（膽子）越來越大了。……”
二、學生聽完故事后，說說那個女孩子的信有什么毛病，然后結合自己實際（比如寫信、寫作文、寫日記）說說出現過什么樣的語病，最后結合自己學過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。（學生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：）
常見的病句類型有：
①誤用錯別②用詞不當③詞序顛倒④前后矛盾⑤成分殘缺
⑥答配不當⑦誤用標點⑧分類不當⑨重復啰嗦⑩不合事理
三、老師出示小黑板，學生分析小黑板上病句，找出不當之處應用自己學過的修改符號（刪、補、調、換）進行修改，說說自己是怎樣進行修改的。
小黑板練習題：
①我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。
②在文娛晚會上表演了精彩的節目。
③這道題最后終于被解答出來了。
④數學作業他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數來。
學生說了之后，老師幫助學生歸納修改病句的方法：
①讀：讀懂句子，明確句子表達的意思
②查：查出病因。
③改：對沒有表達清楚的部分進行修改。
④檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。
老師總結出方法之后，再出示一道練習題給學生按照以上方法進行修改。
四、老師出示小黑板已經修改好的病句，讓學生說說這樣修改好不好，為什么？
①星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。
（修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。）
②大家的眼睛都集中到主席臺上。
（修改為：大家都集中到主席臺上。）
學生討論之后，老師進行總結：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。
五、總結復習內容、方法。
第二課時
練習、鞏固
修改下面病句。（附練習）
練習一
①晚會上，表演了精彩的節目。
②春天到了，一朵朵鮮花。。
③我們從小講衛生的好習慣。
④兒童節那天，校園里處處洋溢著歡樂。
⑤在會上，紛紛發表自己的意見。
⑥這次考試中，他取得了優異的成就。
⑦他辦事總是猶豫不決，一點也不武斷。
⑧今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。
⑨他的寫作水平明顯改進了。
⑩由于堅持鍛煉，他的體質增加了。
練習二
①我們要不斷地改正工作方法，搞高工作效率。
②他終于端正了認真學習的好習慣。
③他們已經光榮地加入了少先隊員。
④他穿上了一件灰上衣，一頂藍帽子。
⑤我們要繼承和發揚自己的優點。
⑥猴子戴的帽子爬到桅桿上去了。
⑦春天的戴云山是一年中最美的季節。
⑧家鄉的夏天是一個迷人的地方。
⑨林老師光榮地被評為“優秀輔導員”的稱號。
⑩火藥是我國古代的四大發明。
練習三
①河里的魚兒正在河里快活地游來游去。
②老農掄起鋤頭，把口袋里的狼用鋤頭打死了。
③這篇充滿著兒童的童趣。
④大家一起歡度美好的佳節。
⑤我們要下決心改掉不好的壞習慣。
⑥同學們正全神貫注、專心致志地聽老師上課。
⑦我們忍不信情不自禁地笑出聲來。
⑧他這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。
⑨遭到毒打，揚科又一次悲慘地死去了。
⑩他不但改正錯誤，而且接受了大家的批評。
練習四
①校長召集全老師和各班班主任開會。
②在晚會上，我們班演出了文娛節目和舞蹈。
③在勞動中，少先隊員和男同學搶著干重活。
④爸爸從市場是買回茄子、蘋果、豆角、西紅柿等蔬菜。
⑤下課了，同學們爭先恐后地一個一個地擁到操場上。
⑥我們班差不多根本沒有考試不及格的現象。
⑦他基本上把老師的作業全部做完了。
⑧這本書大概肯定是林明的。
⑨同學們對我的批評基本上是完全正確的。
⑩他已經將要小學畢業了。
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