小學語文六年級《一夜的工作》教學反思
教學《一夜的工作》一課時，我采用“指導閱讀──自主探究──回歸深化”這樣一種教學的模式進行教學。平時一般的課文我都是從語言文字過渡到思想內容，可是這篇課文我先讓學生大聲讀課文，畫出中心句，然后分四人小組討論交流。用波浪線畫出描寫周總理工作勞苦的句子；用波浪線畫出描寫周總理工作簡樸的句子，然后全班探究體會，從思想內容到語言文字最后還是回歸思想內容。
當學生找出“這是高大的宮殿式的房子，室內陳設極其簡單，一個不大的寫字臺，兩張小轉椅，一盞臺燈，如此而已。”這句話進行探究學習時，我覺得學的還是比較成功的。
生：我認為總理的房間不應該是這樣的，好像有點難以置信，因為畢竟是一個國家的總理啊！
師：那么，你覺得總理的房間應該是怎么樣的？
生：宮殿式的房子就應有宮殿式的家具。我舅舅開了一個小廠，他的.辦公室里都有老板桌、轉椅、真皮沙發、紅木家具，總理就更不用說了，應該用全國最好的。
生：總理的辦公室應該鋪純羊毛的大花地毯。
生：應該放著老式錄音機、電風扇、搖椅。
師：和你們想象的相差這么遠，說明了什么？
生：對啊，我們新中國的總理比普通老百姓還要普通。
生：總理真是……太簡樸了。
學生對宮殿式的房子和簡單的陳設產生了極大的感覺上的反差，更好的體會了總理生活的簡樸。
接著又有同學講到了“極其”、說明簡單的程度深，太簡單了，“如此而已”說明除了這些家具就再沒別的了。這幾個詞語準確的的表達了作者的真實感受。也較好的說明了總理工作的簡樸。
用這樣的方法讀透句子，較好的把握中心句，領會了課文的中心思想。由此我感到語文課堂上對比，反差的運用也很重要，能激發學生的探究興趣，輕松突破難點，讓課堂呈現亮點。
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