有關少年閏土教案
一、談話導入
�。薄⒄勗挘�
有這樣一位少年，他和我們的年紀相仿，不僅健康、天真、活潑，而且勇敢、聰明、有本領、見識廣。大家想不想認識他，了解他呢？
２、板書課題：
少年閏土
齊讀課題�！伴c土”是誰，他和“我”是什么關系？
�。�、快速默讀課文，找出依據。
�。ā拔摇笔巧贍�，閏土是給“我”家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關系。）
二、預習課文
１、小組學習，讀準生字的字音，說說書寫時應該特別注意的地方；理解詞語；不懂的地方做上記號。
２、默讀課文，想想“我”和閏土是怎樣認識的.？他們之間發生了哪些事情？把你認為含義深刻的句子畫下來。
三、檢查預習情況
�。薄㈤_火車式朗讀課文，讀后評議，糾正字音。
２、利用檢查學習情況：
�、� 生字中的特殊部首：
拜（手）；允（或兒）；畜（亠）。
⑵ 正音。
�、� 與生字有關的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的音形義。
�。�、質疑。
�。ê唵螌懜卑鍟�，便于在下面的學習中反饋。）
四、學習描寫閏土外貌的內容
１、過渡語：
一般情況下，我們認識、了解一個人的時候，首先認識和了解這個人的什么呢？
（要想認識一個人，先要看他的外貌。）
�。�、閏土長什么樣呢？速讀課文，畫出有關句子。
�。场⒆x“他正在廚房里……用圈子將他套住了”一句。
板書：
紫色的圓臉
頭戴小氈帽
頸套銀項圈
４、誰來說說閏土的外貌有什么特點？
⑴ 學生不知從哪說起時，可引導學生做一個小練習：
拿鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個明晃晃的銀項圈”一句話輕輕劃掉，然后看看他是誰，與他相對照，少年閏土有什么樣的特點。
對比之后，我們知道閏土是一個年少而又天真活潑的孩子。
�、� 再仔細讀讀描寫閏土外貌的句子，看閏土還有什么特點：
如果學生沒有新發現，再做一個練習：
用鉛筆將“紫色的”劃掉，然后換上“蒼白的”或“蠟黃的”一類詞語，讀后說說有什么體會。
體會出閏土“健康”的特點，因為他的臉是“紫色的”，為什么是紫色的？
�。ㄔ诤＿吂系乜垂�，在海邊撿貝殼、看跳魚兒，經風吹日曬變成紫色；閏土是一個“忙月的兒子“，是窮苦人家的孩子，生活在農村。）
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