冀教版六年級語文下冊第19課《無言的父愛》表格式教案
冀教版六年級語文下冊第19課《無言的父愛》表格式教案
教材分析：
課文寫了父親無力購買價格昂貴的玩具來滿足孩子的要求，就花了四個月時間，日夜辛苦勞動，給孩子造了一間木頭玩具屋。與眾不同的父親“以雙手而不是言語，傳達出對我無限的愛”，讓我在這筆珍貴的財富中幸福成長且終身受益。
父親用雙手實現了我的愿望，實際他是用自己的行動教會孩子如何自己生活。在孩子們的生活里，父母可以幫助孩子，引導孩子，但是真正生活的還是他們自己，自己的人生道路還得自己走。
教學目標：
知識與技能：
1.掌握本課的生字詞語，有感情地朗讀課文。
2.運用品詞析句的閱讀方法，自主學習課文，體會和感受課文中表現的這種極其珍貴的父愛。
3.結合生活實際，聯系上下文，理解文中含義深刻的句子。
過程與方法：
1. 在朗讀中體會情感，再現情境。
2. 用聯系上下文、抓關鍵詞句、結合生活體驗的方法理解文中含義深刻的句子，體會珍貴的父愛。
情感、態度與價值觀：
理解課文內容，感動于文中父親那份無言的愛，從父親身上學會用勤勞的雙手來實現自己的夢想，與文中孩子一起得到一份珍貴的精神財富。
重難點分析：
l 文章淺顯易懂，結構鮮明，學習中應該注重讓學生了解圍繞父親“勤勞實干”的習慣寫了他的幾件事，并從事件中體會父親對我的無限愛意。
2 文章結尾處對“無言的父愛”做出了闡述和延伸，學生應通過聯系上下文、抓住關鍵詞句、結合生活體驗等方法來達成自己的理解和感受。
課前準備：
1.學生熟讀課文，思考：文章講了什么事。
2.課件。
教學過程與設計說明：
教學過程 | 設計說明 |
一、由自己的父親談起，導入新課。 （一）用簡練的話語介紹一下自己的父親的性格特點。 （二）師生共同總結父愛的特點：寬厚、深沉、無私……課件播放音樂并出示父愛名言 （三）教師板書課題，學生結合課下預習情況交流對題目的理解，總結文中父親的特點：勤勞實干。 二、初讀課文，了解課文的主要內容。 （一）指名讀課文，正音。注意以下詞語的讀音和寫法：懲罰、故伎重施、一幢、鏤空、回顧往昔。 （二）學生交流文章的主要內容。 三、 細讀課文，了解文章寫了父親的幾件事。 （一）學生細讀課文，思考：圍繞父親“勤勞實干”的特點，文章寫了幾件事。（課件出示學習提示） （二）抓住時間、地點、事件這幾個關鍵項目交流文中描寫的父親勤勞實干的`事件，并完成表格。（課件出示表格） 四、品讀課文，感受“無言的父愛”，品味這份父愛的珍貴。 （一）學生再讀課文，思考：課文哪些地方寫了父親“以雙手而不是以言語”傳達出的對“我”無限的愛？勾畫出相關語句，并在一旁寫下自己的感受。（課件出示學習提示） （二）閱讀課文第3至第11自然段的內容，體會父親對“我”的愛是怎樣表達的。 1. 抓住父親的語言、動作體會父親對“我”深沉的愛。 2. 領悟父親陪“我”一起做玩具房子的用意和“我”對玩具房子非常珍視的原因。 3. 感情朗讀課文。 （三）學生結合第12自然段中父親的話語和自己的生活經驗，討論：最后一自然段中“我身上最緊要的部分”指什么？父親給“我”的最珍貴的財富是什么？（課件出示相關語句） 五、用我筆寫我心，溝通課文與現實中的父愛。 （一）寫一寫“無言的父愛”給自己的生活帶來了怎樣的啟示，可以寫情感方面的感受，也可以寫人生啟示。 （二）寫一寫自己的生活中體會到的父愛，用具體的事例來展現父親對自己的愛。（課件出示寫作提示） | 從生活實際出發，引發學生的共鳴，讓文中的情感和學生的體驗達成共識。 溝通課下的預習和課上的學習。 時時處處重視語言文字的規范讀寫，讓學生養成良好的閱讀習慣。 學習用簡練的語言概括文章內容的表達方式，并學會在表達中抓住重點。 圍繞中心問題進行思考，充分把握文章的要點，通過勾畫重點語句、寫下讀書感受、交流讀書心得的方式和環節理解課文內容，表達自我見解。 通過自讀、自悟、交流、討論，體會父親那份深沉的愛。 品味重點語句，感受父親的人格魅力和深沉父愛，領會父親給予“我”的珍貴財富。 深化對課文內容的理解，感受親情、體驗親情，同時也收獲一份“最珍貴的財富”。 |
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