六年級上冊語文樂園三教案設(shè)計
教學(xué)目標
1.體會思想感情的表達方法。
2.學(xué)習(xí)格言警句，大體了解意思。
3.朗讀。背誦古詩《絕句》。
4.具體、有條理地寫出自己調(diào)查的內(nèi)容。
教學(xué)準備
1.小黑板。
2.學(xué)生課前調(diào)查。
教學(xué)時數(shù) 3課時
教學(xué)過程
第一課時
一、詞語超市
1.激趣導(dǎo)入。
2.出示第一組詞語，多種方式認讀。
3.出示第二組詞語，互讀，練寫。掌握后聽寫檢查。
二、金鑰匙
1.齊讀題目提示。
2.說說這種表達方法有什么好處？
3.小結(jié)：用具體事例、簡潔樸素的語言表達情感。
4.找一找本單元課文中類似的句子，并讀一讀。
三、格言警句
1.出示格言警句，指名讀，糾正錯誤讀音。
2.全班同學(xué)一起讀。
3.分小組比賽讀。
4.說說句子的大意。
（與好人一起，好像進入擺滿芝蘭的屋子，日久天長，自己也變得香了；與壞人一起，好像進入盛放鮑魚的店鋪，日久天長，自己也變臭了。）
5.試著背誦這句格言。
6.你還知道哪些關(guān)于這方面的格言警句？說一說。
四、古詩誦讀
1.出示古詩，指名讀，糾正錯誤讀音。
2.齊讀。
3.自由讀。
4.說說詩句的.意思。
5.說說古詩寫的是什么季節(jié)，什么樣的景色，從中感受到作者怎樣的心情。
6.有感情地朗讀古詩。
7.嘗試背誦全詩。
8.你最喜歡這首詩中的哪一句，為什么？
第二課時
一、談話導(dǎo)入
1.“書是人類進步的階梯。”“讀萬卷書，行萬里路。”這些話都告訴我們獲取知識、了解世界最方便的辦法是閱讀書籍，今天，我們就來一起交流關(guān)于同學(xué)們課外閱讀的情況。
2.齊讀習(xí)作提示，明確本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
內(nèi)容：把關(guān)于課外閱讀的調(diào)查結(jié)果、發(fā)現(xiàn)的問題和解決問題的辦法寫下來。要求：語句通順，條理清楚，內(nèi)容具體，有自己的發(fā)現(xiàn)和見解。
二、學(xué)生交流
1.小組交流。（從哪里獲得圖書，有多少藏書，每學(xué)期花多少錢買課外書，每星期課外閱讀時間有多少，讀多少書，最愛哪一類書，怎么才能讓同學(xué)們讀到更多更好的書……）學(xué)生交流時，可以按以上問題進行，也可以選擇自己喜歡的問題或者就其他自己感興趣的問題交流。
2.全班交流。由小組長推薦講得好的同學(xué)向全班同學(xué)說說。
3.點評：哪些地方說得好，哪些地方說得還不夠清楚，進行補充。 4.教師小結(jié)，提醒學(xué)生學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點，完善自己不足的地方。
三、學(xué)生再次整理筆記注意將問題進行梳理并總結(jié)調(diào)查結(jié)果、發(fā)現(xiàn)的問題和解決問題的辦法。
四、學(xué)生習(xí)作
第三課時
一、選擇一兩篇有代表性的習(xí)作進行修改講評主要圍繞這些方面講評：是否說清了調(diào)查的結(jié)果、發(fā)現(xiàn)的問題和解決問題的辦法；調(diào)查的結(jié)果是否真實可信；發(fā)現(xiàn)的問題是否具有普遍性；解決問題的辦法是否切實可行。
二、學(xué)生修改自己的習(xí)作圍繞以上講評的問題進行修改，也可以在講評的基礎(chǔ)上，進行二次創(chuàng)作，增加一些獨到的見解或者建議。
三、同桌互相修改互相改正錯別字和不通順的句子，或者完善不足的地方。
四、謄寫注意書寫工整，格式正確。
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