六年級上冊語文教案《有些人》教學設計
（一）知識教學點
1．新詞：妨礙、謙遜、挖掘、衣衫襤褸。
2．理解重點句。
（1）不需要任何字據，也不需要什么樣信誓旦旦的語言，這一切就足以表明她的自律，讓“我”肅然起敬。
（2）面對需要幫助的人，我們應該及時伸出熱情的手，無論他是富人還是乞丐。
（3）教師以大地為紙張，以利石為彩筆，用這種最樸素卻又極大震撼力的方式，泰然地給我上了最后一節代數課。從這個“細瘦矮小，貌不驚人”的代數老師身上，讓我實實在在地領悟到了“君子謀道”的精神。
（二）能力訓練點
1．學習作者在敘事過程中表達自己真情實感的方法。
2．有感情地朗讀課文。
3．理解課文內容，歸納中心。
（三）德育滲透點
正是這些普通人不經意的行為，觸發了“我”心靈最深處的思索。全文以我情感上的'感動、感悟為線索，連接四件小事，使得本文十分生動、感人。
關鍵處處理：
（1）感受人性美的魅力。
（2）品味幾件小事中蘊含的豐富情感。
（3）學習本文人物描寫方法的多樣性。
（4）學習本文以情感為線索連事成文的方法以及作者用看似平淡的語言，表達細膩、敏銳的心靈感悟，揭示善良與美的主題。
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