小學語文六年級上冊練習教案設計
教學要求：
1,讓學生學會通過放聲讀草稿來找出文章的毛病并加以修改的方法。
2.通過誦讀積累語言和語感，培養學生的感悟能力。
教學重點：
讓學生學會通過放聲讀草稿來找出文章的毛病并加以修改的方法。
教學難點：蘇教版小學語文六年級上冊練習3教案教學設計精品
通過誦讀積累語言和語感，培養學生的`感悟能力。
教學過程：
一、教學第一部分。
1.教學第一部分。
（1）創設情景：學生分角色讀題
（2）教師引導學生認識到這是作文草稿的修改方法。
（3）拓展：小結已經學過的作文修改方法。
2.教學第二部分
（1）根據上一部分。
（2）讓學生思考“好文章是改出來的”的意思。（強調修改的意義）
（3）學生學習、領會作家老舍和葉勝陶修改文稿的方法。
（4）教師引導學生得出結論：修改稿子不光要看，還要念，要看念的順不順？準確不？別扭不？邏輯性強不？
（5）小結。
二、教學第二題（誦讀與感悟）
1.談話導入。
（由本單元所學課文導入）
2.誦讀《從巖縫里長出的小草》
（1）學生自由讀散文。
（2）教師示范讀，指導讀準字音。
（3）學生反復練習誦讀
（4）指名讀，齊讀
3.感悟
（1）指名讀問題：從巖縫里長出的小草，為什么那么挺拔，那么結實？（2）學生思考討論交流讀后感想。
（3）指名回答上面的問題
（4）師生小結
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