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六年級上冊語文《怎樣保護周圍的環境》教案（精選10篇）
在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的六年級上冊語文《怎樣保護周圍的環境》教案，希望能夠幫助到大家。
六年級上冊語文《怎樣保護周圍的環境》教案 1
學生分析
學生來自不同的家庭，每個家庭所對學生的家庭教育也有極大的差異，而且對有關環保的知識知之甚少甚至不感興趣。他們認為環境保護是大人們的事，他們自己就只管讀書，吃喝玩樂，關于環保的知識比較枯燥無味就不去光顧。在平時學生的課外閱讀中，關于環境保護類的書極少。學生們課外喜歡看電視，玩電腦游戲，上網聊天。童年是一個充滿活力的階段，他們的生理、心理的成長需要外部環境的引導。因此，這次的口語交際的指導，對他們來說，是非常必要的。那么從何入手，既能鍛煉他們的表達能力，提高他們的分析能力，又能在學生中培養他們對環境保護的興趣，自覺保持生態平衡呢?這是口語交際課的設計中主要考慮的問題。因此，從學生喜歡看電視，玩電腦游戲入手，利用現代教育技術引導學生看科教片，教學生上網收集關于“環境保護”等相關資料，讓學生獲取信息，開闊眼界，逐步喜歡閱讀有關環境保護方面的知識，激發他們關注周圍環境的責任感和緊迫感。
設計理念
一、創設交際的情景
學生是教育教學的主體，言語交際離不開具體的交際情境。情境教學正是依據兒童的心理特征、認識規律，把從生動、直觀的形象思維入手創設情境作為教學過程的啟動契機，啟發學生大膽合理地想象，從而帶動語言的訓練，促進學生收集有關資料的積極性，同時也培養了學生的口語交際能力。
二、 營造和諧的人際氛圍，進行對話交流
平等融洽和諧的人際氛圍，是學生樂說、愛說、形成表達自信心的基礎。這次口語交際營造了一個符合學生年齡特點、感興趣、又能讓學生大膽把自己收集到的材料介紹給大家的言語環境。讓學生在民主寬松的交流環境氛圍中各抒己見，開展團結合作、平等對話交流，讓學生體驗到交際的快樂，樂于與人交流。
三、 多種形式的交流，學生得到發展
口語交際是雙向、共同發展的過程。通過教師介紹、同桌互說、小組交流等多種形式提供學生實踐的'機會，在聽、說、評中進行師生互動發展。
教學目標
1、培養學生收集有關資料的能力，激發學生關注熱愛環境，保護環境的興趣。
2、發學生展開合理的想象，想象力要既豐富而又合理，又要對人類有所啟發，培養學生從小養成良好的行為習慣，并以自己的言行影響他人也來保護環境。
3、口語交際中，參與討論，發表見解;耐心聽，簡明扼要說，通過多方評價規范口頭語言，培養良好的聽話和說話習慣。
課前準備：
1、教師準備、收集一些有關環境遭到嚴重破壞而導致生態災難的資料。
2、指導學生利用課余時間查找、收集、摘錄有關環境遭到嚴重破壞和人們采取措施進行環保的資料、圖片，提通過觀看、閱讀，讓學生知道一些有關環境保護的知識。
3、引導學生設計環境保護的公益廣告，共同商討我們能為環境保護做些什么，有什么好的建議。
課時：
一課時
教學過程：
一、談話導入:
同學們，今天我們要上一節口語交際課《怎樣保護周圍的環境》，我想問問大家，“我們周圍”指哪些地方?
對!我們周圍就是指我們學校附近、家的附近等。我們班同學的家遍布喀什各個鎮區，那么我們周圍就是指的整個喀什。
二、過渡：
你們希望我們喀什的環境是怎樣的呢?
對!大家都希望生活在整齊、美麗、舒適的環境里。(課件出示環境優美的圖片)
喀什是一座文化名城，是絲綢之路上的一顆明珠，我相信同學們作為喀什人一定是為喀什美麗的環境而感到非常自豪的。可我們漸漸發現這座城市我們不愿意看到的現象。
三、討論水污染現象、后果及應對措施。
交流資料，了解“環境保護”。
引導學生交流課前收集到的資料，并結合圖文、音像等;讓學生加深對環境保護的了解。
1、出示系列:課件，定格：小河上漂浮著死魚。
2、從這張圖片上你看到了什么?你還看到過或了解到哪些污染河流、湖泊的現象?
3、人們把生活垃圾傾倒在湖泊里，把工業廢水排放到小河里，這些行為會帶來什么后果呢?
4、是啊!湖泊里的水變黑了，變臭了。小河里的魚兒不再歡快地暢游了，鳥兒也不在這里棲息了。我們人類更是自食其果，遭到了無情的報復:健康被損害，出現了許多怪異的病癥，有的人甚至付出了生命的代價。
水污染不能再繼續了，那我們怎么辦呢?你能采取什么行動制止或減少水污染現象的發生呢?
�、贀炱饋恚驌破饋怼�
�、诒热缥椰F在就是一個環境破壞者，我正要把剛喝完的飲料瓶扔到河里。你準備怎么辦?你準備怎么勸說?(注意:一要懂禮貌，二要以理服人，讓人心服口服)
�、劭苹冒l明。但愿科學家們早點兒把你說的這種機器發明出來!
�、苓�有那些你看不到的，甚至看到了憑你的能力也解決不了的現象。比如，你只看到小河里有垃圾，卻看不到是誰扔的;你明明知道有人向湖泊里排放污水，卻沒有能力去制止，你怎么辦?(宣傳、寫倡議書、向有關職能部門投訴等等)
同學們的辦法真多，真高!
四、討論暢談其它環境污染的現象及應對措施。
師小結，過渡：剛才同學們已介紹了很多有關環境遭到嚴重破壞的資料，了解了了什么是環境保護，明白了我們全人類都必須行動起來進行環境保護。那么假如你是環境保護大使，你想怎樣進行環境保護呢?先來看看這次口語交際的要求。
默讀提示，了解本次口語交際的內容與要求，思考：什么是環境保護?為什么要進行環境保護?如何進行環境保護?
要求：
1、想法要新奇、得體;
2、想法要符合環境保護的要求;
3、表達要有條理，語氣、語調適當。
談話引導、啟迪思維：假如你是環境保護大使，你最想做什么?如何呼吁全人類去保護環境?假如要你設計一些公益廣告，你會怎樣設計?有什么好的建議?
五、小組合作交流匯報。
(課件：小組交流須知)
1、四人小組組織交流，看誰的想法最新奇有趣，最有益于人類，最能體現出自己的個性。
2、自由選擇伙伴互相交流，互相幫助。
3、小組推薦或自薦一名上臺說給全班同學聽，教師引導評議。(主要評議：話語是否清楚、具體，重點是否突出;建議是否合理，是否有利于環境保護。設計的公益廣告是否瑯瑯上口)
六、對于防治環境污染，我們個人應該做些什么?
我們每一個小學生，為保護環境都應該從我做起，要知法、學法、講法、用法。
七、總結:
今天同學們都說得很好，對各種環境污染的危害了解得非常透徹，制止環境污染的辦法也切實可行!那就請把你們的辦法付諸于實踐，為了我們共同的家園——喀什，創建國家衛生城市作出我們的貢獻!
六年級上冊語文《怎樣保護周圍的環境》教案 2
一、教學目標：
了解環境保護的意義和重要性。
知道環境保護的基本方法。
培養學生保護環境的意識和責任感。
通過合作完成一個小組任務，增強學生的團隊協作能力。
二、教學準備：
多媒體課件。
小組任務材料。
相關的環境保護圖片。
三、教學過程：
1、引入新課（5分鐘） 教師向學生展示一些環境保護的圖片，讓學生感受到環境的美好和破壞后的景象。
2、環境保護的重要性（10分鐘） 教師介紹環境保護的重要性，包括保護生態平衡、維護人類健康、推動經濟可持續發展等方面。
3、環境保護的基本方法（20分鐘） 教師介紹環境保護的基本方法，包括垃圾分類、節約用水、節約用電、植樹造林等方面。
4、小組任務（20分鐘） 將學生分成若干小組，每個小組完成一個小組任務，例如：
1）制作環保標語，提醒人們注意環境保護。
2）收集環保材料，進行分類整理。
3）開展環保活動，如植樹造林、垃圾分類等。
5、總結與評價（10分鐘） 教師讓學生對本節課進行總結和評價，強調環境保護的'重要性和學生們在環�；顒又械姆e極作用。
四、教學反思：
本節課主要是通過多媒體課件、小組任務等方式，讓學生了解環境保護的意義和重要性，掌握環境保護的基本方法，并通過小組任務的方式，增強學生的團隊協作能力。通過本節課的教學，希望學生能夠意識到環境保護的重要性，從自身做起，積極參與到環境保護中來。
六年級上冊語文《怎樣保護周圍的環境》教案 3
教學目標：
理解環境保護的重要性。
學會采取行動來保護環境。
培養環保意識，從小做起。
教學重點：
環境保護的重要性。
如何保護環境。
教學難點：
如何培養環保意識。
教學準備：
圖片、PPT等多媒體教具。
環保手冊、環保袋等物品。
課堂討論材料。
教學過程：
一、引入新課
播放環保相關的視頻，引起學生的興趣。
提出問題：“我們應該怎樣保護周圍的.環境呢？”
二、學習新課
教師出示相關圖片和文字，讓學生了解環境保護的重要性。
學生通過討論、思考和小組合作，探討如何保護環境，可以采取哪些措施。
教師與學生分享自己的環保經驗和方法。
三、課堂練習
學生進行環保實踐，可以是垃圾分類、節約用水、減少用紙等。
學生填寫環保調查問卷，反思自己的環保行為。
四、課堂總結
學生總結本節課的學習內容，并表達自己的收獲。
教師總結本節課的重點和難點，提出下一步的學習任務。
五、作業布置
學生寫一篇環保作文，介紹自己的環保行動和經驗。
學生制作一份環保手冊，向同學們宣傳環保知識。
教學反思：
通過本節課的學習，學生們了解到環境保護的重要性，學會了如何采取行動來保護環境。同時，通過課堂練習和討論，學生們培養了環保意識，從小做起，共同呵護我們的地球家園。
六年級上冊語文《怎樣保護周圍的環境》教案 4
【教學目標】
針對“保護周圍環境”的話題，交流生活中觀察到的“環境問題”，引起對環保的關注。
初步了解人類對環境破壞的現實，知道人們日常行為中的環境問題，意識到人類生存與環境的息息相關。
懂得一些初步的環保知識，激發初步的環保意識和為環保做貢獻的意識。
【教學重點與難點】
重點：讓學生從自己身邊的小事及生活環境中發現問題，了解問題，引發初步的環保意識。
難點：引導學生進一步了解人類的破壞行為給大自然帶來的傷害，認識到保護環境的迫切性。
【教學準備】
教師：收集關于環保的圖片、資料。
學生：課前搜集關于環境污染、保護的資料，搜集關于環境污染、保護的圖片。
【教學過程】
一、導入新課，揭示主題
同學們，我們都生活在地球上，地球是我們共同的家園。這里山清水秀，鳥語花香，可同時，我們也在時刻遭受著各種各樣的“威脅”：土地荒漠化越來越嚴重；沙塵暴愈演愈烈；旱澇災害也不斷發生；氣候變得越來越暖……這些都在威脅著我們的生存環境。作為地球村的村民，我們每個人都應該為保護環境盡一份責任。今天我們就來談談怎樣才能保護我們的生存環境。
揭示主題：《怎樣保護周圍的環境》
二、啟發聯想，全班交流
同學們，你們在平常生活中觀察到周圍的環境有哪些問題嗎？請結合自己的生活經驗說一說。
（1）小組交流：以“我眼中的環境問題”為題，交流自己看到的、聽到的、想到的'環境問題。要求：說清是什么，為什么這么嚴重。（板書：看到、聽到、想到的環境問題）
�。�2）全班交流：現在面臨的環境問題有很多，既然是問題那就要解決，你認為該怎樣才能保護我們的環境呢？（板書：保護環境）
同學講到亂扔垃圾的問題時，出示有關垃圾的數據資料：地球上每年僅生活垃圾的總量就有600億噸，而且每年還在以驚人的速度增長著。預測未來幾十年間，地球上的垃圾還將增長一倍。目前，不少垃圾都沒有得到妥善的處理和處置，它嚴重地污染著環境，并威脅著人類的生存。）
講到水污染的問題時，出示有關水污染的資料：世界上有70%的淡水由于種種原因不能直接飲用，其中大部分被不同程度地污染了。全球每天約有4億立方米的污水排入江河大海。全球的水污染是非常嚴重的。在海洋中，約有200萬噸的石油污染物滯留在海面上。我國的水污染也是非常嚴重的。例如：我們的母親河——黃河，近年來也遭到了嚴重的污染。隨著經濟發展，黃河流域廢污水排放量逐年增加，2005年黃河流域廢污水排放量為43.53億噸，高于2004年的42.65億噸。其中工業排放的廢污水量34.4億噸，占污水總量的79.3%。據專家分析，目前黃河干流40%的水已經遭到污染，基本喪失了水體功能，黃河中下游支流幾乎變成了“排污溝”。同時播放有關水污染的視頻）
講到空氣污染的問題時，出示有關空氣污染的資料：全球每年向大氣中排放大量的塵埃和氣體污染物。大氣污染物對人體的危害最大的污染物為顆粒物和臭氧等；我國是世界十大空氣污染嚴重的國家之一。（同時出示相關空氣污染嚴重的視頻。）
看了剛才的數據和你親眼看到的、親耳聽到的有關環境問題的現狀你有什么想法？（結合自己課前搜集到的資料回答。）
（板書：空氣、水、土壤）
既然問題已經出現了，那我們應該怎么去解決呢？（板書：解決的辦法）學生繼續交流）
同學們想得真周到，為了使我們的家園天更藍、水更清、山更綠、環境更優美讓我們齊心協力共同為保護我們的家園而出謀劃策。（板書：讓天更藍、水更清、山更綠、環境更優美）看大家已經躍躍欲試了，下面就請大家行動起來吧�。ㄐ〗M合作制定保護環境的宣傳標語）并用自己的方式展現出來。保護環境的標語還真不錯！聽著大家的呼吁還真讓人為之振奮。我們大家都已經積極行動起來了，（板書：我們都行動起來了）相信我們的家園會變得更美好。老師建議大家把我們剛才制定的宣傳標語送給全校的同學和老師，讓大家都來關心我們周圍的環境問題吧！
六年級上冊語文《怎樣保護周圍的環境》教案 5
【教學目標】
讓學生了解和認識到保護環境的重要性，引導學生思考如何保護環境，培養其環保意識和環保行為習慣。
提高學生收集、處理信息的能力，通過小組討論，培養學生的合作精神和創新思維。
培養學生的社會責任感，鼓勵他們積極參與環保活動，成為環保的倡導者和行動者。
【教學內容】
了解環境問題的嚴重性。
探討如何保護周圍環境。
實地考察和實踐環保行動。
【教學難點與重點】
重點：讓學生深刻認識到環境問題的嚴重性，樹立環保意識。
難點：將環保意識轉化為環保行動，培養良好的環保行為習慣。
【教具和多媒體資源】
投影儀：用于展示環保教育短片和PPT。
黑板：列舉本節課的重點和難點。
教學軟件：用于處理數據和展示信息。
【教學方法】
激活學生的'前知：回顧之前學過的有關環境保護的知識，了解學生對環保的認識程度。
教學策略：通過講解、案例分析、小組討論、實地考察等形式，引導學生認識環境問題，提出保護環境的措施。
學生活動：組織學生開展環保實踐活動，如撿拾垃圾、植樹等。
【教學過程】
導入：通過展示一組有關環境問題的圖片或視頻，引起學生的關注和思考。
講授新課：講解環境問題的嚴重性，保護環境的重要性以及如何保護環境。
鞏固練習：小組討論如何在我們身邊做到保護環境，引導學生提出切實可行的環保措施。
歸納小結：總結本節課的內容，強調保護環境的重要性，以及我們每個人在環保中的責任。
【評價與反饋】
設計評價策略：通過觀察學生在小組討論中的表現，評估其對環保的認識和態度；通過實踐活動的參與度，評估其環保行為的養成情況。
為學生提供反饋：針對學生的表現，給予具體的反饋和建議，鼓勵其繼續保持正確的環保行為，引導其改進不足之處。
【作業布置】
記錄一天內所做的環保行為，如撿拾垃圾、節約用水等。
收集關于環保的信息，可以是新聞、圖片或視頻，準備在下節課分享。
設計一個簡單的環保方案，可以是家庭或學校環境的改善建議。
【教師自我反思】
本節課中，我盡力引導學生認識到環境問題的嚴重性，并鼓勵他們積極參與到環保行動中來。在未來的教學中，我將更加注重培養學生的實際操作能力，同時也會加強自身的環保知識儲備，以便更好地指導學生。
六年級上冊語文《怎樣保護周圍的環境》教案 6
一、教學目標：
引導學生了解和關注人類所面臨的環境問題，培養學生的環保意識。
讓學生掌握保護環境的基本方法，能夠從我做起，愛護環境、保護環境。
搜集資料、處理資料，提高學生的分析、歸納和表達能力。
二、教學重難點：
重點：讓學生掌握保護環境的基本方法，從我做起愛護環境、保護環境。
難點：培養學生的環保意識，從關注身邊的環境問題入手，聯系生活實際，加深對環保重要性的認識。
三、教學準備：
搜集有關環境問題的`資料。
課件。
四、教學過程：
（一）創設情境，導入新課。
展示優美的大自然風光和優美的社區環境，讓學生感受美，產生愉悅的情感。引導學生說出這是哪兒？看了這些你有哪些想法？再展示圖片“被污染的空氣”“被垃圾污染的水”“被亂砍亂伐的森林”“被嚴重沙漠化的土地”等。
讓學生說說看到了什么？有哪些感想？然后互相交流收集到的關于本地環境問題的資料。最后教師小結導入新課：地球是生命的搖籃，是我們共同的家園，可是現在我們周圍的環境正日益遭到破壞，怎么辦呢？怎樣保護我們的家園呢？就讓我們一起來學習《怎樣保護周圍的環境》。
�。ǘ┳灾魈骄浚瑓R報交流。
讓學生自由朗讀課文，了解文章講了哪些內容，劃出不懂的詞語、句子。再默讀課文，理清文章的條理。（共講了三方面的內容；一是怎樣讓地面少一些臟東西；二是多種樹、不亂砍伐樹木；三是不亂扔垃圾。）
分組學習，全班匯報交流。
�。�1）了解怎樣讓地面少一些臟東西。
（2）了解樹木在環境保護中具有重要作用。
�。�3）了解怎樣做到不亂扔垃圾。
（4）了解垃圾分類的好處。
�。�5）了解一些世界性的環保組織及其標徽。
�。�6）了解一些環保紀念日及環保標語。
結合生活實際和自己的感受談一談怎樣保護環境？讓地面少一些臟東西？先讓學生自由說，再分小組討論補充，然后指名匯報。（提示學生從工業廢氣、廢水、廢渣的治理和回收方面談；從減少白色污染方面談；從環境衛生方面談；還有哪些是隨地吐痰、亂扔垃圾等不衛生的行為？我們應如何做？在公共場所不要隨意吐痰等。）最后教師總結：保護環境就應像課文中所寫的那樣，既要從大處著眼，更要從小處著手，從自己做起，從一點一滴做起。在我們的生活中還有很多環保小竅門，課后你們可以收集一下，下一節課與大家一起交流。
�。ㄈ┩卣寡由�。
學習了這一課你有什么感想？課后請搜集一些有關環境保護方面的標語來布置教室。（如“保護環境就是保護人類自己”“愛護我們的家園”“請珍愛每一片綠葉”“愿青山常綠水常清”等。）
六年級上冊語文《怎樣保護周圍的環境》教案 7
教學目標：
知識與技能：
學生能夠了解環境保護的基本概念。
學生能夠認識到人類活動對環境的負面影響。
學生能夠掌握一些簡單的環境保護方法。
過程與方法：
通過小組討論和全班分享的方式，培養學生的合作和交流能力。
引導學生通過觀察周圍環境，提出問題，分析問題并嘗試解決問題。
情感態度與價值觀：
激發學生對環境保護的興趣和責任感。
培養學生愛護環境，從我做起的意識。
教學重難點：
重點：理解環境保護的重要性，掌握一些基礎的環境保護行動。
難點：如何將所學知識轉化為實際行動，并在生活中持續實踐。
教學準備：
多媒體課件，包含環境破壞的圖片、視頻以及環境保護的實例。
小組討論記錄表。
實物或圖片，展示環保材料或產品。
教學過程：
一、導入新課（5分鐘）
情境導入：展示一些環境破壞的圖片，如被污染的河流、砍伐后的森林等，引起學生的關注。
提問引導：詢問學生看到這些圖片后的感受，以及他們認為造成這些現象的原因。
過渡連接：簡要介紹環境保護的重要性，引出本節課的主題——《怎樣保護周圍的環境》。
二、新課學習（25分鐘）
1. 了解環境保護的概念（5分鐘）
講解環境保護的定義和意義。
舉例說明環境保護的具體行動，如垃圾分類、節約用水等。
2. 探討環境問題的成因（5分鐘）
分組討論：每組選擇一個環境問題（如空氣污染、水污染、土壤污染等），討論其成因。
小組分享：每組選派一名代表分享討論結果。
教師總結：歸納各組分享的內容，強調人類活動對環境的影響。
3. 學習環境保護的方法（10分鐘）
觀看視頻：播放一些環境保護的實例視頻，如學校環�；顒印⑸鐓^環保項目等。
討論交流：學生討論自己可以參與的環境保護行動。
教師補充：介紹一些適合學生參與的環�；顒樱缰谱鳝h保手工藝品、參加環保志愿服務等。
4. 制定環保計劃（5分鐘）
個人計劃：每位學生制定一份簡單的個人環保計劃，包括自己打算采取的環保措施和目標。
小組完善：在小組內交流個人計劃，互相提出建議，完善計劃。
三、課堂小結（5分鐘）
歸納總結：回顧本節課學習的內容，強調環境保護的重要性和實際行動的意義。
情感升華：鼓勵學生將所學知識轉化為實際行動，成為環保小衛士。
四、作業布置（5分鐘）
實踐作業：實施個人環保計劃，記錄實踐過程和體會。
拓展作業：搜集更多關于環境保護的資料，準備在下節課進行分享。
板書設計：
《怎樣保護周圍的.環境》
環境保護的概念
環境問題的成因
環境保護的方法
個人環保計劃
教學反思：
關注學生的情感體驗，通過圖片和視頻激發學生的情感共鳴。
重視學生的參與和合作，通過小組討論和全班分享的方式培養學生的合作和交流能力。
強調知識的實際應用，引導學生將所學知識轉化為實際行動。
注意課堂節奏的把握，確保每個環節的時間分配合理。
六年級上冊語文《怎樣保護周圍的環境》教案 8
一、教學目標：
引導學生了解和關注人類所面臨的環境問題，意識到保護環境的重要性。
培養學生在調查、研究、實踐等活動中，掌握一些保護環境的技能和方法。
培養學生的環保意識和責任感，鼓勵學生積極參與環保活動，從自身做起，為保護環境做出貢獻。
二、教學重點與難點：
重點：讓學生掌握保護環境的方法和技能，培養他們的環保意識。
難點：如何將環保理念轉化為行動，落實到日常生活中。
三、教學過程：
導入：通過多媒體展示一些環境問題的圖片和視頻，引導學生進入主題。
知識講解：講解人類面臨的環境問題，如空氣污染、水污染、土地退化等，讓學生了解環境保護的緊迫性。
小組討論：讓學生分組討論自己周圍存在的環境問題，以及這些問題對人類的影響。
實踐活動：組織學生開展一些環保實踐活動，如垃圾分類、節約用水等，讓學生親身體驗和實踐環保行動。
課堂小結：總結本節課所學內容，強調環保意識的重要性，鼓勵學生積極參與環�；顒�。
四、教學評價：
通過觀察學生在課堂上的`表現，評價他們的環保意識和參與度。
通過課后作業，檢查學生對環保知識的掌握情況。
鼓勵學生參與社區環�；顒�，觀察他們在實踐活動中的表現，給予肯定和鼓勵。
六年級上冊語文《怎樣保護周圍的環境》教案 9
一、教材分析：
隨著社會的發展，人們生活水平的日益提高，亂倒垃圾、亂排污水、亂張貼等不良社會現象時有發生，要制止這些不良的社會現象，把它們降低到最低限度，除了靠政府的力度外，還要靠我們的小學生。本次習作是要求學生寫一份“環保建議書”，是繼“看圖作文”之后的又一次“應用文體”的練習，意在讓學生綜合運用已學的知識和技能寫一份建議書，表達自己保護環境的愿望和怎樣才能保護好環境的措施，為他們從小樹立環保意識，全面提高學生語文素養而努力。
二、教學要求：
讀懂例文《給校長的一封建議書》，了解其主要內容和寫作格式。
引導學生留心周圍的環境，發現存在的問題，思考解決辦法。
引導學生根據需要搜集有關材料。
參照例文，寫一份建議書。要求把發現的問題及產生問題的原因、建議的解決方案寫清楚。
三、教學重難點：
重點：明確建議書的內容及格式，認真分析產生環境問題的原因，科學合理提出解決問題的建議。
難點：根據現實生活環境的問題提出合理的建議。
四、教學準備：
教師：有關環保的圖片或錄像。
學生：搜集有關環保方面的知識和材料。
五、課時安排：
1課時
六、教學過程：
(一)激發興趣，導入新課。
同學們，你們每天生活的環境舒適嗎？適宜嗎？如果不舒適，如果不宜居，那么我們能做些什么呢？作為我們小學生怎樣為環保出謀獻策呢？今天我們就來學習寫一份建議書。(板書課題)
(二)閱讀“例文”，了解格式。
同學們，我們曾經學過應用文中的信件和通知，那么建議書與我們學過的哪種應用文體相似呢？與“給XX的一封信”有什么不同？(學生討論交流)
說得很好。建議書在內容上和寫給XX的一封信沒有太大的區別，都是針對某事給對方提出合理化建議。但其格式上是有區別的。誰能來說說建議書的格式是怎樣的？(指名說，教師補充并出示幻燈片。)
打開書，請同學們看教材第71頁的“習作例文”，說說這份建議書主要寫了哪些內容？從哪些方面建議學校加強環保工作的？(學生討論交流)
同學們說的都不錯。我們一起來看看“例文”右邊的“習作要點”，它將給我們提供哪些習作幫助呢？(學生自由讀)
現在誰能說說寫建議書要注意哪些問題？(指名說，共同小結。)
(1)要有針對性，根據實際提出問題。
(2)要把建議的內容寫清楚。
(3)語氣要委婉，意思要表達清楚，盡量做到易于被對方接受。
(4)寫清自己的姓名和日期。
(三)明確要求，確定內容。
現在請同學們回憶一下這段時間我們觀察到的周圍的環境問題。(出示幻燈片)如：有些地方塑料袋滿天飛；有些地方白色垃圾隨處可見；有些地方花草被踐踏得奄奄一息；有些地方小廣告鋪天蓋地；有些地方……面對這些問題，作為小學生應該做些什么呢？怎樣才能盡自己一份綿薄之力呢？請大家討論一下。(學生討論交流)
討論很熱烈，我相信同學們一定有很多好的建議，誰來談一談。(指名說)
剛才同學們提出的建議非常好，現在請大家根據自己要建議的.內容擬一個提綱。(指名說)
(四)互評互議，完善建議。
寫好建議書光有內容還不行，還要根據建議的內容合理安排一下順序。(教師口述例文的提綱，強調建議的合理性和邏輯性。)
同學們可以參照“例文”的格式開始寫作了。(教師巡回指導，及時糾正格式上的錯誤。)
(教師根據巡視情況出示幻燈片。)這是兩個同學的建議書草稿，大家看看有什么要說的。(出示幻燈片)學生互評互議。教師歸納：我們要做到觀點鮮明、條理清楚、目的明確、語言簡練、忠于事實、便于接受。這樣我們的建議就容易讓人接受了。大家說是不是？(學生齊答)
同學們根據所提的建議完善自己的作文。比一比看誰的建議寫得最好、最具體、最有針對性。(學生寫完后可交換意見)
六年級上冊語文《怎樣保護周圍的環境》教案 10
教學目標：
讓學生了解保護環境的重要性。
掌握一些基本的環保知識和方法。
培養學生的實踐能力和團隊協作精神。
增強學生的環保意識，提高其保護環境的自覺性。
教學內容：
什么是環境保護？
當前的環境問題。
如何保護我們的環境？
環保行動實踐。
教學難點與重點：
重點：環境問題的嚴重性，保護環境的方法。
難點：如何將這些方法轉化為實際行動，如何培養學生的環保習慣。
教具和多媒體資源：
投影儀用于展示PPT。
黑板寫重點、難點。
教學軟件：
互動環保知識問答游戲。
教學方法：
激活學生的前知：通過提問學生日常生活中的環境問題，引導他們思考。
教學策略：
結合講解、示范、小組討論和案例分析進行教學。
學生活動：
設計環保方案、小組討論、環保行動實踐。
教學過程：
導入：故事導入 - 講述一個關于環境惡化給人們帶來困擾的故事，引導學生思考解決方法。
講授新課：介紹環境保護的定義、當前的環境問題及如何保護環境。
鞏固練習：小組討論 - 讓同學們分享自己或家人參與的'環保行動。
歸納小結：總結本節課學到的知識，并鼓勵學生在日常生活中實踐環保行動。
評價與反饋：
設計評價策略：課后測試，內容為所學環保知識。
為學生提供反饋：公布測試結果，針對個別同學給出學習建議。
作業布置：
請同學們回家后記錄一天中自己和家人的環保行為，如垃圾分類、節約用水等，并寫下感想。
設計一個小區的環保推廣方案。
收集關于環保的名言警句，下節課分享。
教師自我反思：
本節課通過多種教學方法讓學生深刻認識到環境問題的嚴重性，并掌握了一些基本的環保方法。但在培養學生環保習慣方面仍需加強，可以考慮設計更多實踐活動，讓學生在實踐中加深理解并養成習慣。
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