人教版小學六年級上冊第二單元教案
教材分析
1、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法；這節(jié)課先學習倒數(shù)的意義，再學求倒數(shù)的方法。前者是基礎。這節(jié)課是在學習了分數(shù)的乘法的基礎上進行教學的，主要是為了后面學習分數(shù)除法做準備。 2、學生只有學好這節(jié)課知識，才能更好地掌握后面分數(shù)除法的.計算和應用題。
學情分析
根據(jù)我現(xiàn)在所任教的班的班級里孩子的學習認知及興趣的特點，《倒數(shù)的認識》這節(jié)課是在學生已經(jīng)熟練掌握分數(shù)乘法的計算方法的基礎上進行教學的。本節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，學生容易接受。學習它是為下一節(jié)分數(shù)除法的意義及計算方法的教學打基礎。我在備課時考慮到學生的特點和認知程度，改變了以往的教學方式，充分發(fā)揮學生的主體作用，創(chuàng)設情境，讓學生自主提出問題，自主解決問題。我讓學生經(jīng)歷提問、驗證、爭論、交流等獲取知識的過程。我也讓學生經(jīng)歷自主探究問題、應用知識的過程，從而理解倒數(shù)的意義并自主總結(jié)出倒數(shù)的求法。我在課堂教學時準備從學生的實際生活出發(fā)，讓學生能夠了解“數(shù)學源于生活，用于生活”的學習理念。
教學目標
知識與能力：引導學生通過體驗、研究、類推等實踐活動理解倒數(shù)的意義，讓學生經(jīng)歷提出問題，自主探究問題、應用知識的過程，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。
過程與方法：通過合作活動培養(yǎng)學生學會與人合作，與人交流的的習慣。
情感態(tài)度與價值觀：通過學生自行實施實踐方案，培養(yǎng)學生自主學習和發(fā)展創(chuàng)新的意識。
教學重點和難點
重點：理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。掌握求倒數(shù)的方法。
難點：掌握求倒數(shù)的方法。
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