六年級(jí)下冊(cè)《一夜的工作》教案人教新課標(biāo)
導(dǎo)讀：周恩來(lái)總理生前喜歡在胸前佩戴一枚“為人民服務(wù)”的紀(jì)念章，并用自己的行動(dòng)，完全、徹底地實(shí)踐著“為人民服務(wù)”的思想，贏得了全國(guó)人民的愛(ài)戴。下面是小編分享的精彩教案，希望能給大家?guī)?lái)幫助!
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物思想情感。
2、讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀，理解總理工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸，從中感受周總理偉大人格。
3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟作者選用生活小事，平實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的表達(dá)方法。
教學(xué)的重點(diǎn)：
是讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀，理解總理工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸，從中感受周總理偉大人格，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中領(lǐng)悟作者選用生活小事，平實(shí)的語(yǔ)言表現(xiàn)人物高尚品質(zhì)的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀最后兩個(gè)自然段，與作者產(chǎn)生情感上的共鳴，深化閱讀感受。
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹總理，導(dǎo)入新課(5分鐘)
1、出示周總理的照片。
師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎?
生齊聲回答：周恩來(lái)總理
2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己收集的`周總理的資料介紹周總理。
3、師用鼠標(biāo)箭頭指著周總理胸前的紀(jì)念章導(dǎo)入新課。
師：周恩來(lái)總理生前喜歡在胸前佩戴一枚“為人民服務(wù)”的紀(jì)念章，并用自己的行動(dòng)，完全、徹底地實(shí)踐著“為人民服務(wù)”的思想，贏得了全國(guó)人民的愛(ài)戴。今天，我們將跟隨著作家何其芳同志去親眼目睹周總理一夜的工作。(板書(shū)課題)二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。(30分鐘)
1、質(zhì)疑導(dǎo)向，初讀感知。(4分鐘)
(1)自由讀文，課文是從哪些方面敘述總理一夜工作的。
(2)把使你感動(dòng)的語(yǔ)句畫(huà)下來(lái)，多讀讀，做一些簡(jiǎn)單的批注，準(zhǔn)備把自己感受講給同學(xué)聽(tīng)。
2、精讀探究，合作交流。(15分鐘)
(1)讓學(xué)生再細(xì)細(xì)品讀文章，勾畫(huà)出描寫(xiě)周總理的工作勞苦，生活簡(jiǎn)樸的句子，反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)體會(huì)，在自己感受較深的地方作批注，畫(huà)出自己不理解的地方!
(2)然后小組交流，相互質(zhì)疑、解疑!
(3)最后全班交流。
3、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)展思維(5分鐘)
(1)補(bǔ)充周總理的感人事跡，
(2)出示周總理身患癌癥時(shí)的一日日程表，
(3)接著我出示滿臉憔悴，夜以繼日工作的總理的圖片，讓學(xué)生面對(duì)著周總理說(shuō)說(shuō)心里話
4、讀中悟情，深化情感體驗(yàn)。(6分鐘)
(1)讓學(xué)生聽(tīng)課文最后兩自然段的朗讀錄音，讓學(xué)生在用心聆聽(tīng)中去揣摩作者自豪、激動(dòng)的心情，
(2)再讓學(xué)生懷著同樣的心情讀一讀，在讀中去感悟作者表達(dá)的思想。
(3)然后讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的情感誦讀。
(使學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，在讀中理解，在讀中受到情感的熏陶。)
三、拓展延伸(10分鐘)
1、 小練筆(口語(yǔ)交際)
當(dāng)你看到總理一夜的工作后，假如你就在總理身邊，你想對(duì)周總理說(shuō)些什么呢?