人教大綱版六年級上冊語文《21世紀社會集錦》教案設計
《21世紀社會集錦》通過描繪專家們對未來社會想象，向人們展示21世紀社會生活的巨大變化，內容新奇，引人人勝。教學中應引導學生抓住文章內容和結構上的特點閱讀理解，同時應結合學生的認知基礎，認識專家推算的未來社會的`現實可能性，激發學生積極進取，憧憬未來的信心。下面是小編為大家帶來的人教大綱版六年級上冊語文《21世紀社會集錦》教案設計，歡迎閱讀。
教師思考：
文章通過描繪專家們對未來社會想象，向人們展示21世紀社會生活的巨大變化，內容新奇，引人人勝。教學中應引導學生抓住文章內容和結構上的特點閱讀理解，同時應結合學生的認知基礎，認識專家推算的未來社會的現實可能性，激發學生積極進取，憧憬未來的信心。
[教學要求]
1.通過學習了解未來社會生活的變化，激發學生憧憬未來、創造未來的信心。
2.選擇學習內容，自主學讀，交流共享。培養閱讀能力、想象能力。
[教學流程]
一、創設情境，激發學習興趣。
1.教師可利用光盤或軟盤存儲內容與學生的書籍相比較，引導學生體會高科技的神奇。 (激發學生的好奇心，為自主閱讀作鋪墊。) 2.用過渡語言揭示學習內容。
二、引導自學，切塊拼接。
1.引導學生選擇自己喜歡的段落，然后組織選擇內容相同的同學在一起研究學習。 讀書提示：這段內容使你知道了什么?關于未來社會生活你還知道什么?你還有什么不懂? (尊重自主地位，便于理解操作和共同促進。) 教師在學生結組學習過程中，深入學生中間，及時吸收反饋，給予點撥、指導和評價。
2.學懂后，回到原組，把自己讀懂的內容講給組內成員聽、交流共享。
3.讀書匯報，解答疑難。
三、激發想象，創造談話。
教師結合書中的內容和學生知道的事例，啟發學生想象，未來社會生活還會發生哪些變化?進行創造性的想象、談話。 (培養創新思維、激發創造興趣，鍛煉口語表達。)
四、課堂練習
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