《黃河之水天上來》教學設計
怎么才能讓學生體會黃河的磅礴氣勢，感受祖國河山帶給人們的美感和啟示。《黃河之水天上來》教學設計怎么編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《黃河之水天上來》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！
《黃河之水天上來》教學設計
目標：
知識：通過朗讀和品味，正確流利、有感情的朗讀課文。
能力：學習摘抄這種讀書筆記的方法，積累課文中的好詞佳句。
情感：體會作者對母親的感受，培養學生熱愛祖國山河的情感。
重、難點：
1.讀通課文，從文中形象、優美的語言中體會黃河磅礴的氣勢和作者的感受。
2.學習品讀和摘抄課文優美的詞句，段落，并積累下來。
教具：課文掛圖、課件。
教法：讀中感悟
流程：
一、組織教學
二、談話導課：
讓學生交流課前手機到的關于黃河的圖片資料和詩歌，從感性上認識黃河，順勢揭題。
三、初讀、讀通課文
1.自主學習，讀通課文：
人能夠學舌根自由練讀課文，讀準字音，讀通句子，交流難讀的生字和多音字。
2.小組幫學，理解生詞。
3.再讀課文，梳理脈絡：
（1）整體感知，全班交流，用簡潔的語言概括課文的主要內容。
（2）默讀課文，理出課文脈絡，與同學合作完成表格。
4.精讀課文，體會感受
（1）確定作者的寫作重點
（2）圍繞課后第1題，細讀課文。
（3）梳理成果，填寫表格。
5.精讀課文，體會情感。
1.讓學生選擇自己喜歡的內容和方式精讀課文，強化感受，體會黃河的磅礴氣勢，感受祖國河山帶給人們的.美感和啟示。
2.把自己喜歡的段落背下來。
第2課時
一、積累內化
（1）歸類積累詞語
如：描寫天氣的：
描寫黃河的：
描寫山巒的：
連詞成段，圍繞一個意思寫一段話，看誰選用的詞語最多，最恰當。
2.背誦自己喜歡的段落。
二、遷移練習
1.認讀生字：注意“舷、撻、巒、哺”難讀的字音。
2.練寫生字：注意“眺、魄”等筆畫。
三、仿照課文描寫黃河的寫法，寫一個片斷。
四、時間活動：
搜集關于黃河的詩歌、資料，背一背，記一記。
板書：
黃河之水天上來：
劉家峽：蘭州段、劉家峽
飛機上：忽明忽暗、縱橫奔馳、長風一拂
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