《怒吼吧，黃河》優(yōu)秀原創(chuàng)教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文中重點(diǎn)生字詞。
2、理解課文內(nèi)容，了解《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和經(jīng)過(guò)，感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情和對(duì)祖國(guó)，對(duì)中華民族的熱愛(ài)。
3、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感悟光未然、冼星海熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中華民族，充滿革命激情的革命精神。
難點(diǎn)：聯(lián)系時(shí)代背景，了解創(chuàng)作《怒吼吧，黃河》的重大意義。
三、教學(xué)方法
1、從課題中的“怒”字入手，引領(lǐng)學(xué)生一步一步去感悟黃河的“怒”、詩(shī)人、作曲家的“怒”、全中國(guó)人民的“怒”，最后又以“怒”字收尾：心上一個(gè)奴。正是因?yàn)樾闹胁辉敢獬蔀橥鰢?guó)奴，所以才發(fā)出了怒吼!
2、從學(xué)生的需要出發(fā)，播放錄像、音樂(lè)，讓學(xué)生真切地感受“黃河的怒吼”和樂(lè)曲的感染力。
四、教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)。
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入，渲染“怒”之氛圍。
(課件出示：日軍侵華圖片)
師：一九三七年，日軍開(kāi)始了對(duì)華的全面侵略。侵華日軍于1937年12月13日攻陷中國(guó)的南京之后，在南京城區(qū)及郊區(qū)對(duì)中國(guó)平民和戰(zhàn)俘進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)6個(gè)星期的大規(guī)模屠殺、搶掠等。這就是震驚世界的：“南京大屠殺”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在“南京大屠殺”中，中國(guó)死傷民眾達(dá)三十萬(wàn)人。從此后，中華大地上到處是日軍留下的活埋中國(guó)人的“萬(wàn)人坑”。日軍在我華北地區(qū)推行燒光殺光搶光的"三光"政策，把無(wú)數(shù)的城市和農(nóng)村變成了廢墟，無(wú)數(shù)的財(cái)富寶藏被洗劫一空，無(wú)數(shù)的生靈慘遭涂炭，連兒童也飽受戰(zhàn)爭(zhēng)之苦。據(jù)統(tǒng)計(jì)，日軍侵華期間，我國(guó)共死傷民眾達(dá)一千八百萬(wàn)人。一千八百萬(wàn)人吶，同學(xué)們!此時(shí)此刻，山在哭，水在吼!所有的'情感化成一個(gè)字“怒”字!
板書(shū)：怒 這節(jié)課就讓我們一起感受黃河的怒。(板書(shū)課題)
二、學(xué)生自由讀文，劃出重點(diǎn)詞語(yǔ)。
1、自由讀文。2、(課件出示生字詞)學(xué)生品讀。
三、教師范讀課文，理清文章肪落。
1、認(rèn)真聽(tīng)讀，了解課文的主要內(nèi)容。
2、根據(jù)提示給文章分段。
四、走進(jìn)文本，感受黃河的“怒吼”。
(錄像播放：黃河壺口瀑布)
師生交流：
1、看到這樣的畫(huà)面你想用那些詞語(yǔ)來(lái)形容黃河?(洶涌澎湃、滔天巨浪)
2、作者是怎樣描寫(xiě)了黃河瀑布的?
3、品讀，激發(fā)心中激昂之情，讀出“怒”。
第二課時(shí)
一、 感受詩(shī)人與作曲家的“怒”。
1、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想一下兩位摯友當(dāng)時(shí)的心情，邊想象當(dāng)時(shí)的情景邊相互扮演角色說(shuō)說(shuō)。
2、指名讀四、五、六自然段。思考：
(1)光未然是怎樣激情朗誦他的歌詞的?指名讀。(課件：他的聲音時(shí)而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽(yáng);時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，無(wú)比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥(niǎo);時(shí)而行云流水，歡快流淌，如同黎明中穿過(guò)霧靄的林間小溪;時(shí)而氣勢(shì)雄偉，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼中的黃河……)
(2)詩(shī)人為什么時(shí)而激情、時(shí)而哀傷、時(shí)而歡快、時(shí)而悲壯?通過(guò)詩(shī)人的朗誦，你仿佛看到了什么?讓我們跟隨詩(shī)人一起回到那戰(zhàn)火紛飛的年代，去感受民族的苦難，斗爭(zhēng)與光明。(放錄音配樂(lè))一二組讀，三四組再讀。讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，從每一個(gè)分句中感受詩(shī)人的情感與自己從這些分句中所想象到的畫(huà)面。(板書(shū)：時(shí)而。。時(shí)而。。。)
(3)體會(huì)冼星海的心情。
(4)請(qǐng)學(xué)生個(gè)別范讀“僅僅六天，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡!就在昏黃的油燈下，就在一孔小小的土窯洞里，就在沒(méi)有一架鋼琴的延安，冼星海譜出了這部讓中華兒女驕傲、讓世界刮目相看的《黃河大合唱》!”
(5)我們想象一下冼星海是怎么克服困難的，他需要怎么做?
二、感受全國(guó)人民的怒。
1、聽(tīng)《怒吼吧，黃河》。
師：是旺盛的革命激情，讓他們又一次成功合作，中國(guó)迄今為止，唯一能在國(guó)際舞臺(tái)上成為經(jīng)典保留曲目的鋼琴協(xié)奏曲《黃河大合唱》誕生了!你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?《黃河大合唱》全曲共八章，氣勢(shì)磅礴，感人肺腑。特別是第八樂(lè)章《怒吼吧，黃河》更是氣魄雄偉，使人的靈魂受到震撼與冼禮!讓我們用心來(lái)聆聽(tīng)。
(播放第八樂(lè)章，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受人民的怒)。
2、(聽(tīng)完樂(lè)曲，音樂(lè)繼續(xù))這民族的心聲，這時(shí)代的強(qiáng)音，震撼了每一個(gè)人的心靈。特別是在延安的首場(chǎng)演出，更是深深地感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。請(qǐng)大家默讀課文七、八兩個(gè)自然段，想一想，《黃河大合唱》為什么有如此大的感染力?
3、(課件書(shū)寫(xiě)“怒”)請(qǐng)大家再看課題，看這個(gè)紅色的“怒”字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這篇文章為什么以“怒吼吧，黃河”為題?黃河僅僅指的是一條河流嗎?(學(xué)生會(huì)說(shuō)，是因?yàn)檫@首歌寫(xiě)出了中國(guó)人民共同的心聲：那就是，向日本侵略者發(fā)出戰(zhàn)斗的警號(hào)!這個(gè)黃河就是人中國(guó)人民的象征!)
然后我進(jìn)行小結(jié)：“怒”字是心上一個(gè)奴，正是因?yàn)槲覀冃闹胁辉敢獬蔀橥鰢?guó)奴，所以才發(fā)出了怒吼!
三、激發(fā)學(xué)生的怒。
同學(xué)們，今天的中華民族還不夠強(qiáng)大，西方一些國(guó)家仍然在用各種方式欺負(fù)我們。就在今年九月，日本就曾經(jīng)在釣魚(yú)島扣留了我們中國(guó)的漁船。所以，我們要以光未然、冼星海為榜樣，發(fā)揚(yáng)黃河不畏困難、一往無(wú)前的精神，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)奮斗，為使我們的民族躋身世界強(qiáng)國(guó)之林而奉獻(xiàn)自己的力量。
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