《太陽請假的時候》教案設計
教學目標：
知識與技能
1、學會12個生字，理解“逍遙”、“懊喪”、“搖曳”等詞語的含義。
2、抓住要點，理解課文內(nèi)容，了解太陽請假造成了哪些后果，明白太陽與人類生活息息相關的道理。
3、有感情的朗讀課文，復述課文內(nèi)容。
4、培養(yǎng)學生的想象能力，激發(fā)學生對事物的好奇心。
過程與方法
1、積累本課生詞，并學會運用。
2、抓住要點，理解課文，明白太陽與人類生活息息相關的道理，鼓勵學生不斷探尋科學的奧秘。
教學重點、難點：
能抓住要點，理解課文內(nèi)容，了解太陽與人類生活的.密切關系，激勵學生勇于探尋科學的奧秘。
教學準備：
1、課前指導布置學生預習課文，查閱太陽與人類生活的種種關系。
2、創(chuàng)設情景，提示重點語句。
課時安排：
2課時
教學過程：
第一課時
(一)導入── 調(diào)動學習熱情
一年365天，每天我們都能看到太陽東升西落，可有一次，太陽請假了，想知道為什么嗎?讓我們趕緊去瞧瞧。(板書課題)齊聲讀課題。
(二)自讀── 發(fā)現(xiàn)與探究
1、自讀課文，注意將字音讀準。
2、檢查生字的掌握情況。
3、通過初讀課文，你們了解到太陽請假的原因嗎?太陽請假后又發(fā)生了一些什么事情呢?
4、全班交流。
(三)學習課文1---4自然段
1、默讀課文1-4節(jié)，思考：是什么原因讓太陽請假?
2、全班交流
3、指導感情朗讀
感傷--規(guī)勸--發(fā)怒
(四)學習課文5---20節(jié)
1、默讀，思考：太陽請假帶來了哪些后果?
2、小組交流
3、全班交流，相機指導朗讀
(1)白天同黑夜一樣黑暗
(2)瀑布干涸
(3)風車無法運轉(zhuǎn)
(4)氣候變冷：輪船無法出海裝運糧食和其他日用品;
森林中的動物被凍死;
人們無法耕種
4、除了書中所提及的這些，你能設想一下，太陽請假后還會帶來哪些后果?
(五)教師總結(jié)
第二課時
(一)復習導入
(二)學習課文21-23節(jié)
1、自由讀文，看看自己讀懂了哪些內(nèi)容。
2、反饋交流
(1)人們的處境不好了
(2)人們要復工了
(3)人們請求太陽出山，人們大聲贊美太陽。
(4)太陽出來了，人們歡呼雀躍。找出相關句子指導朗讀，結(jié)合插圖，升華情感，使學生深深懂得沒有太陽人類的生活將是一團糟。
3、指名讀文，相機評議。
(三)總結(jié)全文
板書設計：
原因：人們一齊罷工
沒有光明
17、太陽請假的時候 造成后果 沒有水 關系密切
沒有風
人們吸取教訓 請求復工
【《太陽請假的時候》教案設計】相關文章：
讀《太陽請假的時候》有感04-29
讀《當太陽請假的時候》有感02-06
讀《太陽請假的時候》有感03-14
《太陽請假的時候》讀后感05-09
讀太陽請假的時候有感300字05-06
太陽請假01-15
太陽請假03-28
太陽請假05-23
太陽請假了06-01