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《無言的父愛》 教學設計（通用13篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《無言的父愛》 教學設計（通用14篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《無言的父愛》 教學設計 1
教材分析：
課文寫了父親無力購買價格昂貴的玩具來滿足孩子的要求，就花了四個月時間，日夜辛苦勞動，給孩子造了一間木頭玩具屋。與眾不同的父親“以雙手而不是言語，傳達出對我無限的愛”，讓我在這筆珍貴的財富中幸福成長且終身受益。
父親用雙手實現了我的愿望，實際他是用自己的行動教會孩子如何自己生活。在孩子們的生活里，父母可以幫助孩子，引導孩子，但是真正生活的還是他們自己，自己的人生道路還得自己走。
教學目標：
知識與技能：
1.掌握本課的生字詞語，有感情地朗讀課文。
2.運用品詞析句的閱讀方法，自主學習，體會和感受課文中表現的這種極其珍貴的父愛。課文
3.結合生活實際，聯系上下文，理解文中含義深刻的句子。
過程與方法：
1. 在朗讀中體會情感，再現情境。
2. 用聯系上下文、抓關鍵詞句、結合生活體驗的方法理解文中含義深刻的句子，體會珍貴的父愛。
情感、態度與價值觀：
理解課文內容，感動于文中父親那份無言的愛，從父親身上學會用勤勞的雙手來實現自己的夢想，與文中孩子一起得到一份珍貴的精神財富。
重難點分析：
l 文章淺顯易懂，結構鮮明，學習中應該注重讓學生了解圍繞父親“勤勞實干”的習慣寫了他的幾件事，并從事件中體會父親對我的無限愛意。
l 文章結尾處對“無言的父愛”做出了闡述和延伸，學生應通過聯系上下文、抓住關鍵詞句、結合生活體驗等方法來達成自己的理解和感受。
課前準備：
1.學生熟讀課文，思考：文章講了什么事。
2.課件。
教學過程與設計說明：
一、由自己的父親談起，導入新課。
(一)用簡練的話語介紹一下自己的父親的性格特點。(從生活實際出發，引發學生的共鳴，讓文中的'情感和學生的體驗達成共識。)
(二)師生共同總結父愛的特點：寬厚、深沉、無私……課件播放音樂并出示父愛名言
(三)教師板書課題，學生結合課下預習情況交流對題目的理解，總結文中父親的特點：勤勞實干。
二、初讀課文，了解課文的主要內容。
(一)指名讀課文，正音。注意以下詞語的讀音和寫法：懲罰、故伎重施、一幢、鏤空、回顧往昔。(時時處處重視語言文字的規范讀寫，讓學生養成良好的閱讀習慣。)
(二)學生交流文章的主要內容。
三、細讀課文，了解文章寫了父親的幾件事。
(一)學生細讀課文，思考：圍繞父親“勤勞實干”的特點，文章寫了幾件事。(課件出示學習提示)
(二)抓住時間、地點、事件這幾個關鍵項目交流文中描寫的父親勤勞實干的事件，并完成表格。(課件出示表格)(學習用簡練的語言概括文章內容的表達方式，并學會在表達中抓住重點。)
四、品讀課文，感受“無言的父愛”，品味這份父愛的珍貴。
(一)學生再讀課文，思考：課文哪些地方寫了父親“以雙手而不是以言語”傳達出的對“我”無限的愛?勾畫出相關語句，并在一旁寫下自己的感受。(課件出示學習提示)
(圍繞中心問題進行思考，充分把握文章的要點，通過勾畫重點語句、寫下讀書感受、交流讀書心得的方式和環節理解課文內容，表達自我見解。)
(二)閱讀課文第3至第11自然段的內容，體會父親對“我”的愛是怎樣表達的。
1. 抓住父親的語言、動作體會父親對“我”深沉的愛。
2. 領悟父親陪“我”一起做玩具房子的用意和“我”對玩具房子非常珍視的原因。
3. 感情朗讀課文。
(通過自讀、自悟、交流、討論，體會父親那份深沉的愛。)
(三)學生結合第12自然段中父親的話語和自己的生活經驗，討論：最后一自然段中“我身上最緊要的部分”指什么?父親給“我”的最珍貴的財富是什么?(課件出示相關語句)
(品味重點語句，感受父親的人格魅力和深沉父愛，領會父親給予“我”的珍貴財富。)
五、用我筆寫我心，溝通課文與現實中的父愛。
(一)寫一寫“無言的父愛”給自己的生活帶來了怎樣的啟示，可以寫情感方面的感受，也可以寫人生啟示。
(二)寫一寫自己的生活中體會到的父愛，用具體的事例來展現父親對自己的愛。(課件出示寫作提示)
(深化對課文內容的理解，感受親情、體驗親情，同時也收獲一份“最珍貴的財富”。)
《無言的父愛》 教學設計 2
設計理念：
父親是每個孩子人生的第一位導師。“父愛是山，站在山的頂峰，我們可以看的更遠;父愛如雨，潤物無聲，真情無言”。本文很能引起學生的共鳴，所以放手讓學生自主閱讀，與文本充分互動，通過圈畫、討論，理解父親獨特的愛。最后，倡導學生用行動感受親情，感恩父愛。
教學目標：
知識與技能：讀懂課文，有感情地朗讀課文。
過程與方法：找準突破口，通過自主—合作—探究的學習方法，通過圈畫、討論，理解父親獨特的愛。
情感態度價值觀：體會課文中所表達的珍貴的父愛，讓學生在學會解讀父愛、感恩父愛的同時，懂得幸福要靠自己用雙手創造的道理。
教學重點難點：
體會和感受課文中所表現的極其珍貴的父愛。
教學過程：
一、導入課文
愛，是父母伴隨著孩子尋找金翅雀時的提心吊膽，是母親重病纏身時仍對病兒無微不至的.關懷。至愛，無需言語!今天，我們繼續愛的旅程，去領略一位父親愛的表達。
二、找出“突破口”
1、默讀課文，熟悉課文內容，提出閱讀中的疑難處。
(意圖：讓學生初步感知課文，理清文章脈絡。學生初讀課文的疑難之處，有利于引發學生的思維和學習的主動性。)
2、討論：課文中的父親是個怎樣的人?
(意圖：閱讀課文第1、2自然段，把最能體現父親作風的詞語圈劃出來。)
3、提問：這位終生勤勞的父親究竟給了“我”怎樣的一種父愛?文章是通過哪幾個具體事例來表現的?
(意圖：此環節讓學生先圈劃，再分小組討論，使學生能充分把握文章要點。最后教師歸納小結。)
三、延伸“突破口”
1、討論：“我”為什么把這樣的父愛說成是“無言的父愛”?它的內在含義是什么?
(意圖：課文的第三部分對“無言的父愛”發表議論，尤其是末句含義深刻，起著畫龍點睛的作用。要體會“無言的父愛”的珍貴之處及“我”對“無言的父愛”的珍惜之情。)
2、寫一寫:“無言的父愛”帶給我的生活的啟示有哪些》?
四、作業
回家替父親捶一捶背，沏一杯茶，與父親交談一次。
《無言的父愛》 教學設計 3
活動目的
①讓學生在平等的對話中體驗親情，了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養育之恩是自己的職責。
②讓學生理解孝敬父母的具體內涵，弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母，進而把這種愛上升到對集體、對祖國的愛，使學生有一種博愛的胸襟。
活動過程
①主持人出一些有關父母話題的搶答題，請同學們回答。
②觀看一段名為《父親》的視頻，引起學生感情共鳴。
③做一個艱難的選擇，寫出自己最喜歡的五樣東西包括人，其中包含自己和父母。然后從這五件地東西中刪除3樣東西。讓同學們感受到失去自己喜歡的'東西的痛苦。從而學會珍惜擁有。
④學生談談自己和父親的故事，或者說說自己對父親的感情。希望通過這個過程讓同學和父親之間的感人故事感染其他的同學從而達到一種感情的共鳴。
⑤為父親制作愛心卡。希望心靈的震撼能夠落實到行動上，為了讓這種震撼能夠得到持久，用一面父親墻來見證孩子們的內心的顫動。
⑥主持人的總結，我們不僅要感謝父親，我們要學會感激所有幫助過我們的人，從而達到一種主題的升華。
⑦請班主任講話。
活動總結
通過這次活動學生重新認識了父親對自己的愛，感受到父愛的偉大。開始學會去理解父親、關心父親。 孩子們開始學會感恩，開始能夠理解父母，理解老師，理解同學。人與人的相處更多了幾份包容和諒解。
《無言的父愛》 教學設計 4
活動目標：
1、愿意用簡短的語句介紹自己的父親，能向同伴介紹父親的職業。
2、幼兒萌發了解不同行業的愿望，知道部分行業的職業特點。
3、理解父親工作的辛苦，樂意大膽表達對父親的愛。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，懂得感恩的良好情感。
活動準備：
幼兒準備：事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的職業。
家長準備：身穿工作服，自帶職業工具。
教師準備：
1、選定小宇、小玲、小奇的爸爸為我們的目標對象，一方面他們有著繁忙的工作，孩子都交給祖輩帶，另一方面他們的工作（軍人、醫生、IT經理）是孩子非常感興趣，喜歡的職業。
2、為家長準備展現技能的舞臺，提供環境。
活動過程：
1、通過提問引出談話話題。“我們每一個人都有一個爸爸，每個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的`？他的職業是什么?”
2、引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
3、聽聽爸爸的故事。
今天，我們這里來了三位爸爸，這些爸爸可厲害啦！你們知道他們是干什么的嗎？
教師邊請出角色形象“爸爸”，邊講述有關爸爸的故事。
你現在知道這個爸爸是干什么的了嗎？你是怎么聽出來的？
4、三位爸爸老師向小朋友介紹自己的工作，并耐心解答小朋友提出的問題。
5、小組活動：幼兒自選爸爸老師作為模仿對象，進行游戲，在游戲中了解部分行業的職業特點。
6、我發現啊你們爸爸的本領都很大的，每天上班很辛苦的，那你愛不愛他啊？你為爸爸做過什么事來表現你很愛他的呢？你可以和周圍的朋友商量一下可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興。（抱抱、親親、給爸爸倒水，捶背等）。
7、一起為爸爸唱歌《我的好爸爸》。
延伸活動：
1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領最大。
2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。
《無言的父愛》 教學設計 5
【設計意圖】
爸爸在幼兒的成長過程中，是嚴厲的長者，是親切的朋友。有的時候他會是好爸爸，有時也會化身為“壞爸爸”。在生活中，幼兒談論最多的話題之一也是爸爸。孩子們認為自己的爸爸最棒，但是孩子更多的是接受父親對自己的付出，很難真正體會父親的辛苦，從而感受爸爸的責任。
【活動目標】
1、幼兒初步了解父親節的來歷。
2、嘗試用較完整語句敘述爸爸的外貌特征和本領。
3、用自己的方式表達對爸爸的愛。
【活動準備】
課件、作業紙、彩筆。
【活動過程】
1、引導幼兒入場，跟老師禮貌問好并入座。
2、欣賞視頻《好爸爸壞爸爸》，激發幼兒了解爸爸的興趣。
師：剛剛視頻里唱的是誰呀？
小朋友們以前經常會給媽媽過各種各樣的節日，那誰知道有沒有爸爸的節日呀？
3、引導幼兒對父親節的來歷進行了解。
師：6月的第三個星期日是父親節。相對于母親節，父親節是人們比較陌生的一個節日，是1910年在美國華盛頓州的杜德太太發起的。1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會決議。這個節日終于以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。因此，作為兒女的我們都應該記得在6月的第三個星期天向我們偉大的父親說聲“老爸，我愛你”。
4、引導幼兒討論“最帥的爸爸”
師：小朋友們都有一位最帥的老爸對嗎？現在請小朋友們好好想一下自己老爸什么地方最帥。他有什么很厲害的本領能很好地表現他的帥氣呢？
5、學學我的`帥老爸。
師：請你學一學自己老爸最帥的樣子。
6、請幼兒畫一畫自己的帥老爸。
通過小朋友們的介紹老師發現小朋友們爸爸的本領都很大的，那小朋友愛不愛爸爸呀？讓我們一起畫一畫自己帥氣的老爸來表現我們很愛他好嗎？
7、分享與展示。
幼兒向教師和小朋友展示自己的作品。
活動延伸：
請幼兒向朋友展示自己的帥老爸并給大家做介紹。
《無言的父愛》 教學設計 6
設計意圖
每年6月份的第三個星期天是“父親節”。通過繪本《我爸爸》這是個幽默十足又感人至深的故事，讓幼兒結合自己的生活經驗談論自己的爸爸：說說爸爸職業、談談爸爸最喜歡做的事情等，增強孩子關愛爸爸的意識。了解爸爸為自己做了很多事，從而萌發對自己爸爸深深的愛。
活動目標
喜歡邊看圖邊聽故事，理解作品所表達的內容。愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸。感受爸爸的愛，大膽表達對爸爸的愛。
活動準備
經驗準備：采訪自己的爸爸，了解爸爸的職業與興趣愛好。用班級微信錄制爸爸對孩子的一句話。
物質準備：PPT《我爸爸》、音樂《好爸爸、壞爸爸》、鋼琴曲、每人準備一張自己爸爸的照片、
活動過程
1.我的好爸爸
說一說，教師：今天，小朋友們都帶來了爸爸的照片，同時，我們也對自己的爸爸進行了采訪，下面，請你與旁邊的小朋友談一談自己的爸爸。(幼兒與同伴介紹自己的爸爸，并自由交流爸爸的職業和愛好。)
教師小結：爸爸們有的是教師、有的.是司機、有的是警察、有的是廚師等等，他們從事著不同的職業，但是都在努力工作;有的爸爸愛運動、有的爸爸愛下棋、有的爸爸愛打游戲、有的爸爸愛旅游等等，每個爸爸都比一樣，他們做很多的事情真了不起。
2.猜一猜
教師：請你們猜一猜有沒有爸爸的節日?爸爸的節日是哪一天?幼兒大膽的交流自己的想法與猜測。
教師小結：就像媽媽有三八婦女節、母親節一樣，爸爸們也有自己的節日，叫做父親節。每年6月的第三個星期天就是父親節。
3.布朗的好爸爸
看一看，教師出示繪本圖片，幼兒觀看圖片并說一說自己看到布朗的爸爸是什么樣子的;
談一談，自己的感受;
猜一猜，他會是怎樣的爸爸?進一步猜測故事的內容;
聽一聽，教師結合PPT完整的講述故事，幼兒認真的傾聽;
講一講，故事里的布朗爸爸都做了那些事情?
幼兒大膽分享自己的想法。教師根據幼兒的分享出示繪本圖片，加深幼兒對故事內容的理解。如：鋼絲、賽跑、吃飯、舉重、游泳等圖片，引導幼兒有繪本的語言描述畫面的內容。
4.猜一猜
教師出示圖片，引導幼兒觀察。
教師：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸為什么做鬼臉?幼兒大膽進行猜想。
教師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?
5.爸爸愛我
教師播放爸爸的一句話，幼兒專注的傾聽，感受爸爸對自己的愛。
幼兒與同伴交流爸爸為自己做的一件事。
6.我愛爸爸，我最想對爸爸說的一句話
教師：爸爸為我們做了這么多，你們有沒有什么要對爸爸說的話?幼兒完整的用語言表達自己想對爸爸說得一句話，教師用微信語音進行錄制，并及時的上傳到班級的微信群中。
7.我最想為爸爸做的一件事，幼兒與同伴進行交流自己的想法。
活動延伸
回到家里，為爸爸做一件自己力所能及的事，回報爸爸對我們的愛。在圖書區投放《我爸爸》繪本故事，幼兒可以創編豐富的故事內容。在美工區制作送給爸爸的賀卡，并請教師幫忙寫出自己對爸爸的愛語。
《無言的父愛》 教學設計 7
設計思路
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。為此，曹橋街道中心幼兒園中班教研組開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
活動目標
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。
3、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
4、培養幼兒與父親之間的`相互配合。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動對象：
中班全體幼兒、家長及老師
活動時間：
20xx年6月17日。
活動地點：
1、各班活動、
2、幼兒園操場。
寫邀請書：
xx
活動準備
歌曲錄音帶、彩色花。
活動過程
1、各班活動：社會：《爸爸的手》
2、室外游戲：
親子游戲：
1、《穿越太空隧道》游戲規則：請家長拉住紅綢兩邊，托至胸前，教師帶領孩子飛快鉆過，體驗穿越太空隧道的樂趣。
2、《太空漫步》游戲規則：請家長拉住紅綢兩邊，蹲下拉緊，讓孩子在彩綢上跑過，感受漫步“太空”的刺激。
3、演唱歌曲《我的好爸爸》。
4、給爸爸獻花。
結束部分：
師：在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
《無言的父愛》 教學設計 8
活動目的：
鍛煉幼兒想象能力和創造能力。
體驗節日的快樂氛圍。
參與節日游戲。
活動意圖：
父親節到來之際，小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸。
制作器材：
膠水、剪刀、剪貼紙等。
制作步驟：
第一步
在剪貼紙上裁剪一個長方形，然后對折；
第二步
在裁剪好的長方形上面剪出大概3厘米的豁口；
第三步
按照圖中的那樣，進行折疊，把大概10厘米的領帶黏貼上去，注意，領帶可以選擇別的顏色，盡量和衣服的顏色搭配開來，在領口的`地方粘兩個紐扣作為裝飾。
在膠水干掉以后，在襯衫的背面寫上自己相對爸爸說的話。
簡簡單單的幾步，我們的個性父親節賀卡就做好了。
教學反思：
“藝術的表面是形象，藝術的背后是情感。”繪畫活動是幼兒情感的必要表達方式，讓幼兒畫其所畫，畫其所想，使幼兒按自己的興趣由感而發，由情所畫，注重引導幼兒的情感因素，只有情感才能愛畫畫，才能有激情，才能充分發揮想象，創作出好作品。
《無言的父愛》 教學設計 9
【設計思路】
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交換的機會甚少。為此，上中路幼兒園展開了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交換的機會，增進父子、父女間的感情。
【活動目的】
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交換的機會，增進父子、父女間的'感情。
【活動預備】
袋鼠跳袋6個、皮球四個輪胎兩個幼兒制作好的禮物——領帶
場地，院子里
【活動進程】
1、送給爸爸禮物
2、親親爸爸說說靜靜話
親子游戲：
1、親子接力賽。
游戲方法：每個爸爸背著自己的寶貝，全班分成兩組。跑到終點繞輪胎回來拍手繼續跑，先完者為勝。
2、袋鼠跳
六個幼兒一組，爸爸在對面等待。跳到終點的幼兒爸爸背著跑回出發點，點到者為勝。
3、頂球走
游戲方法：幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。橫著走向終點。
4、集體親子舞蹈《火把節》
5、全體合影
6、活動結束
《無言的父愛》 教學設計 10
【設計意圖】
1、讓孩子知道6月份第三個星期天是父親節，理解爸爸的工作辛苦。
2、通過親子活動增進父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子。
【活動準備】
小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒手工作品
【活動時間】
6月15日下午4點30分
【活動流程】
一、幼兒迎接自己爸爸進活動室，倒一杯水給爸爸喝，并送上手工作品——扇子，說一句甜甜的話：爸爸，您辛苦了!
二、教師引語：
首先感謝各位家長的到來，每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對這種情況，我們在父親節到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的`親子活動。今天的活動主要以親子游戲為主，現在開始第一個親子游戲。
三、親子游戲環節
1、梳頭
玩法：每組請三到四名長發的女孩子和爸爸，請爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑干凈，扎牢就行。
2、袋鼠
玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面終點，速度最快者為勝利。
3、我給爸爸穿鞋子
玩法：每組請10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認識爸爸的鞋子，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸的鞋子，并幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。
4、擊鼓傳花
玩法：鼓聲停，花傳到誰手里，幼兒說一句祝福的話或表演一個節目，爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。
四、結束部分
音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。全體合影留念。
教師小結：在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。
《無言的父愛》 教學設計 11
活動時間
父親節前一周6月11日--6月15日
主題目標
1.讓幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，理解爸爸的辛苦和工作。
2.讓幼兒學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處。從現在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。
3.通過游戲活動增進幼兒與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
5.知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動方案
1.各班在父親節前一周可搜集幼兒和爸爸的合影或是只搜集幼兒爸爸的照片或是爸爸小時候的照片等，并舉行“照片展”“比誰帥”。
2.鼓勵幼兒回家幫助爸爸做一些力所能及的事情。比如:倒水、拿報、洗腳等。
3.開展系列的教育活動:父親節的由來、社會《爸爸的手》、歌曲《我的好爸爸》調查爸爸、采訪爸爸、說一說爸爸、夸一夸爸爸、畫一畫爸爸。
4.年級組或班級可根據班級情況開展親子活動:角色反串、《小腳踩大腳》、《騎大馬》等。
5.為爸爸制作手工禮物，親手送給爸爸;為爸爸演唱《感恩的心》，用舞蹈表達對爸爸的愛。
設計思考
“有一種記憶可以很久，有一種思念可以很長，有一雙手的手心特別溫暖，讓我們一生無法忘懷......”
有人說，父愛如山，大愛無言；有人說，父親的愛是一顆不落的星星，溫暖幸福的微笑永遠蕩漾在我們的心里。父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的`作用，在現代家庭 中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴的，孩子與爸爸接觸交流的機會也是比較少的。
為此，在6月17日(星期日)父親節到來之際，我們開展“我愛你爸 爸”的主題活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。
《無言的父愛》 教學設計 12
一、活動目標
讓學生了解父親的重要性，認識到父愛如山的深沉與偉大。
引導學生感受父愛的無私與偉大，學會感恩父親，珍惜與父親相處的時光。
培養學生尊敬父親、孝敬父親的良好品質，增強家庭責任感。
二、活動準備
搜集與父愛相關的故事、詩歌、圖片等資料，制作成PPT或展板。
準備一些與父親節相關的歌曲，如《父親》、《感恩的心》等。
邀請部分學生的父親或家長代表參與班會，分享他們的職業和生活經歷。
三、活動過程
引入
播放一段與父愛相關的視頻或短片，引起學生的共鳴。
主持人簡單介紹父親節的歷史和由來，強調父愛的重要性。
主題分享
PPT展示：通過圖片、故事等形式，展示父愛的深沉與偉大。
學生發言：邀請幾位學生分享自己與父親之間的感人故事，表達對父親的感激之情。
家長分享：邀請部分學生的父親或家長代表分享他們的職業和生活經歷，讓學生更加了解父親的不易和付出。
互動環節
小組討論：分組討論“我們應該如何孝敬父親”，每組選出一名代表發言。
真情告白：鼓勵學生用一句話或一段話向父親表達感激和祝福，可以現場連線父親，讓父親聽到孩子的心聲。
總結
主持人總結班會內容，強調父愛的.偉大和珍貴，呼吁學生珍惜與父親相處的時光，用實際行動孝敬父親。
播放《父親》等歌曲，營造溫馨感人的氛圍，結束班會。
四、活動效果
本次班會通過多種形式展示了父愛的深沉與偉大，讓學生深刻感受到了父親的不易和付出。同時，通過互動環節和真情告白，讓學生更加珍惜與父親相處的時光，學會感恩和孝敬父親。班會結束后，學生們紛紛表示將用實際行動來表達對父親的感激和孝敬之情。
《無言的父愛》 教學設計 13
一、班會背景與目標
背景：每年6月的第三個星期日是父親節，這是一個表達對父親深深敬意和感謝的節日。父愛如山，深沉而堅定，為我們的成長提供了無盡的支持和力量。
目標：
讓學生了解父親節的由來和意義，認識到父愛的偉大和無私。
引導學生反思自身行為，學會感恩父親，珍惜與父親相處的時光。
培養學生的家庭責任感和孝敬父母的意識。
二、班會準備
學生準備：
請每位學生提前收集與父親相關的照片、小故事或回憶，準備在班會上分享。
準備一張白紙和彩色筆，用于制作愛心卡片。
教師準備：
準備關于父親節的PPT或視頻資料。
準備音樂，如《父親》等感人的歌曲，用于營造氛圍。
準備活動道具，如話筒、音響等。
三、班會流程
開場（約5分鐘）：
主持人宣布班會開始，介紹班會主題。
播放《父親》等歌曲，營造感恩氛圍。
父親節知識介紹（約10分鐘）：
通過PPT或視頻資料，向學生介紹父親節的由來和意義。
分享一些感人至深的父愛故事，讓學生感受父愛的偉大。
學生分享（約20分鐘）：
請學生上臺分享自己與父親的合照、小故事或回憶。
分享內容可以包括父親的'辛苦工作、關心自己的點滴細節、與父親共度的美好時光等。
互動環節（約15分鐘）：
開展“我為父親做件事”的活動，鼓勵學生用實際行動表達對父親的感激和關愛。
學生可以在現場為父親制作一張愛心卡片，寫上自己的祝福和感謝。
班主任總結（約5分鐘）：
班主任對本次班會進行總結，強調孝敬父母的重要性。
鼓勵學生將感恩之心付諸行動，做一個有家庭責任感的人。
結束（約5分鐘）：
播放感恩父親的歌曲，如《感恩的心》等。
主持人宣布班會結束，感謝大家的參與。
四、班會效果評估
通過學生的分享和互動環節，觀察學生的參與度和情感投入程度。
收集學生的反饋意見，了解學生對本次班會的滿意度和收獲。
評估學生是否能夠在日常生活中踐行孝敬父母的行為。
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