- 相關推薦
北師大六年級語文《竹頌》教案范文
一、教學目標
1、知識：學習作者仔細觀察物體，抓住特點描摹竹子形和神的方法；體會作者感情，理解課文主旨；學習擬人手法的運用。
2、能力：分析能力；誦讀能力；表達能力。
3、德育：學習竹子精神。
二、教學重點
通過描寫竹子的形，表現竹子的神。
三、教具準備
多媒體
四、教學過程
（一）導入新課
咬定青山不放松，立根原在破巖中，千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。這是誰的詩句？古詩贊頌了什么？
你對竹子有多少了解？（出示圖片）
今天我們學習一篇關于竹子的抒情散文。（板書課題）齊讀課題，倒過來讀。
你從課題中了解到關于這篇課文的什么信息？
（不同方式的讀課題，可以讓學生進一步了解課文所表達的內容，同時激發學生的學習興趣。）
（二）預習探究
1、自讀課文，解決生字讀音。可能出錯的字音：
勁竹搖曳和著
（這幾個是學生在平時學習中比較容易讀錯的字，需要糾正一下）
2、思考：課文主要寫了什么內容？
交流：文章寫出了竹子堅毅頑強的品格、質樸清新的品質，贊頌了竹子的品格、氣節，體現了作者對竹子的熱愛。
（讓學生在預習的基礎上總結，可以提高學生的概括能力，學生只需要說出大概即可。）
（三）匯報交流
1、文中哪些語句和段落描寫了竹子的品格？
指名朗讀相關段落。
能夠體現竹子品質的段落是2、3自然段。它們寫出了竹子的那些品質？現在小組內討論，然后全班進行交流，最后總結作者贊美的竹子有哪些品質。
品味詞句，理解寫法。
（1）找出自己認為寫的優美的段落，自我品味。品位的時候抓住關鍵詞句深入解讀。
學生可能提到的段落：
第2自然段
我驚異地望著你尖尖的竹筍，堅毅頑強地頂開壓在你頭上僵石般的硬土。轉眼間長得同你的先輩一樣粗壯，發出一樣的蕭蕭金石之聲。啊，你未出土時便已有節，直到凌云高處依然虛心。你的純潔，使人想起清晨的露水，和那雨后草原上的云影。你的青竿碧葉顯示著大自然中最樸素的美，無數人的坦直、忠誠和堅貞的愛情都保留在你的世代傳說中。
關鍵詞句：堅韌頑強、粗壯、有節、虛心、純潔
（關鍵詞讓學生自己找出后自己到黑板板書，激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情景，充分體現學生的主體地位。）
結合上下文理解以上詞句。
（這一部分的朗讀我讓學生運用更改人稱的方式進行，即把文中的你換成我，把我換成你，進一步體會竹子的精神和品質，同時也體會擬人手法在本課的運用。）
第3自然段
本段采用對比的手法，突出表現了竹子的品質。
在那春之宮殿，同粉蝶追歡取樂的桃花，攀附它物而生存的紫羅蘭，還有那以富貴夸耀人世的牡丹，早已沉沒在塵俗的荒漠里。獨有勁竹，如同不朽的松柏一般，站立在蒼茫的山野間；上有千仞高峰，下臨百丈深淵，經歷著風云的變幻。在命運的風暴中，你轟響的翻卷碧波，擊打著洶涌的云海。你全身閃耀著電光，你的吼聲吞沒了電聲。為了給人間以春天的綠色，寒霜冰雪里你更加郁郁蔥蔥。在生活的烈日下，你又給人們送出暑天的涼風。
作者把竹子和哪些事物進行了對比？你體會到了什么？
對照物：（同粉蝶追歡取樂的）桃花、（攀附他物的）紫羅蘭、（以富貴夸耀人世的）牡丹。
（通過與其他事物的對比，可以讓學生更加理解竹子的品質，加深印象。）
第4自然段
出示難以理解的語句：你搖曳著碧綠的枝葉，掃掉積習留在我靈魂中的塵埃。
引導學生結合上下文關于竹子品質的語句，推想積習留在我靈魂中的塵埃可能指什么。
（此環節為開放環節，重在培養學生的思維拓展能力和總結能力，學生理解的塵埃只要和主題相符即可。）
第5自然段
找出能夠言明作者志向的句子愿你的情操和美德，潛藏在我生命的深處。
（2）聲情并茂地朗讀品味過的詞句。（配樂）
（閱讀時，也可讓學生自由讀自己喜歡的句段，注重學生在閱讀過程中的感受、體驗和理解，教師要對學生的閱讀做出必要的評價。）
（四）了解寫法
（1）本文中用你稱呼勁竹，讀一讀，體會作者需要表達怎樣的情感？
（明確：你是擬人化的稱呼。作者表面贊竹，實際贊美具有高風亮節的人）
（2）討論本文作者運用了哪些寫作方法贊美竹子的品質，表達自己的感情？
（比喻、排比、對比、擬人等。針對不同的方法，找出對應的部分加以說明。這個問題可以單獨出示，也可以在學習課文的同時同步進行。）
（五）拓展閱讀
多媒體出示或搜集一篇主題和本課相似的文章，進一步理解竹子所代表的精神和品質。
（此環節是為了培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，最大程度上理解課文內容。）
（六）小結
本文作者以飽滿的情感，贊美了竹子的高尚情操。表面上寫竹，實際表明了自己的人生觀和價值觀，是一篇典型的借物言志的抒情散文。
（課文總結可以讓學生自己說出自己的見解，有助于鍛煉總結、表達、交際的能力。）
（七）作業設計
積累優美詞句，寫讀后感。
（課堂交流讀后感，是對本課的鞏固，是學生情感價值觀的滲透，也是竹子精神在學生身上的體現和升華。）
板書設計
竹頌
堅韌頑強
粗壯
有節
虛心
純潔
無私奉獻
總評：
《竹頌》是管樺寫的一篇贊頌勁竹的一篇抒情散文，作者從竹子的生長、氣節、氣度等方面著手，寫出了勁竹堅毅頑強、質樸清新的本質。文章詞句優美，情感濃烈，極易打動讀者。作者采用多種表現手法，把竹子的品質、特征表現得淋漓盡致，讓人在誦讀中對竹子的敬意油然而生。為了讓學生更好的體會竹子的精神，在教學過程中我主要放手讓學生自己自學，在自學的基礎上和全體學生交流，從而加深對課文的理解。
【北師大六年級語文《竹頌》教案】相關文章：
竹頌現代詩歌09-28
初一語文《竹影》教案11-18
祖國山川頌高二語文教案08-26
初一語文《竹影》教案(6篇)11-21
初一語文《竹影》教案6篇11-19
六年級語文《竹石》教學設計01-15
七年級下冊語文《竹影》教案11-26
語文《黃河頌》教學反思03-09
黃河頌語文八年級教案01-03