《葉欣榮獲南丁格爾獎章》教學設計【表格式】

2、理解什么是消息，知道消息的行文特點，初步掌握讀懂消息的方法。

3、能正確流利的朗讀課文

教學準備

學生活動

學

過

程

1、我們每天都接觸大量的信息，這些信息你是怎么樣得到的呢？你們知道嗎？《青年時報》打出了這樣的廣告，牛奶面包，青年時報。這個說明了報紙在人們日常生活的重要性。那你們知道報紙有什么作用嗎？

2、報紙的作用可大了，她是最古老的傳遞信息的方式，但是仍然還是當今世界的最主要的傳媒之一。報紙每天都報道國內外的消息，消息內容真實，文字簡短。通過看報紙，每天可以知曉國內外大事。那你們是怎么樣看報的？

3、引導學生體驗探究如何看報？

4、引導學生說說自己的怎么樣看報紙的？在說說你的父母。爺爺奶奶又是怎么樣看報紙的？

5、總結學生的思路，引導學生怎么樣看報。讀報看報：

一要認真讀標題。標題往往概括了消息的要點；

二要仔細讀開頭。開頭一段，一般都概括了消息的主要內容。三有選擇的看報，讀完后想想，發這條消息有什么作用。

學生思考

學生思考，聯系實際

學生體驗探究

1、自學，根據剛才怎么樣讀報看報的要點，自己讀這則消息。

2、學生合作交流。 把一二三說清楚

3、聽課文錄音，注意生字，詞語

4、字詞教學

a 組詞

申 予 硝 殉 診 肺 脅 效審 矛 消 詢 珍 柿 協 郊

b 詞

獲悉 殊榮 凌晨 以身殉職 無私無畏 世家 授予

c 近義詞

申請 凌晨 講述

學生自學

學生合作交流；

學生學習字詞

1、自由讀

2、學生交流怎么讀好消息

3、匯報四、作業

學生讀課文

交流經驗

心情：好（ ）一般（ ）壞（ ）參與面：估計（ ）%

2、進行學生的語言積累、理解和表達的學習。

3、深刻感受英雄“無私無畏，不顧個人安危”的崇高精神，理解新時期醫務工作者純潔、高尚的情懷。

教學準備

學生活動

1、解放軍戰士是五六十年代最可愛的人，而新時期最可愛的人是誰？你們知道嗎？他們是我們的廣大的醫務工作者。

2、再次審題，質疑。

1、引導學生用小組合作的方式尋找這一則消息的主要內容，

2、引導學生尋找南丁格爾獎的材料

3、學生匯報學習成果，重點養學生謙詞造句能力的培養以及發言的表述、體態等方面，主要以鼓勵學生為主。

4、教師補充，并進一步提出需要深入學習的內容。

學生匯報學習成果

1、南丁格爾獎的地位？

2、至今為止我國護士獲得該項獎勵的人數，和今年我國護士獲獎的人數當中？

3、那葉欣護士長做出樂怎么樣的卓越的成績，使她足以獲得“國際上授予護士的最高榮譽”？

4、2003年我國護士獲得南丁格爾獎章的人數為什么會有那么多？從中你能夠體會到什么？

5、這10為在“非典”的戰役中付出了怎么樣的代價？這個代價擬認為值不值得？

6、學生小組合作探究，解決3、4、5三個問題。

學生根據課文思考問題

小組合作探究解決問題

1、學生自由的讀，加深英雄形象。

2、組織學生多種形式的朗讀課文。

1、課文的主要內容是什么？

2、課文的中心思想是什么？

心情：好（ ）一般（ ）壞（ ）參與面：估計（ ）%