學習目標
1. 認讀本課4個生字。
2. 體會含義深刻的句子，理解阿德情感的變化。
3. 默讀課文，了解老李對阿德深厚的父愛，懂得珍惜親情。
教學重難點
教學重點：通過自學，體會“母親”對艾爾比的感情及影響。
教學難點：給課文劃分段落。
學習過程
1. 字詞義：
自卑——輕視自己，認為不如別人。
綽號——外號。
果腹——吃飽肚子。
郁郁寡歡——悶悶不樂。
腳踏車——臺灣地區對“自行車”的說法。
體面——光榮;光彩。
2. 作品簡介。
本文原載臺灣《美麗心世界》。檔案出版社出版的《一生的安慰》一書中也選編了該文，該書分6個章節，本文收錄于“永久的心靈雞湯——親情篇”中。本書的作者在開篇中這樣寫道：“生命如此難以捉摸，所以需要一份真摯的感情，去把生命照亮;生命之旅因情而燦爛，生命之樹緣愛而常情!在人生的旅途中，是那些深如海的親情、醇如酒的友情，還有那些擦肩而過的感動給了我們走下去的勇氣和信心。感謝生活吧，是它讓我們看到美，讓我們懂得生命的意義。”有興趣的老師可閱讀此書。
3. 教材簡介：
這是一篇臺灣作家的作品，講述了一個叫阿德的男孩子，從小在父親的疼愛下長大，卻始終討厭他們賴以為生的麥芽糖，并因此離開了家鄉。在父親的一次交通意外后，阿德才真正理解了父親，第一次主動吃爸爸做的麥芽糖。課文表現了老李對阿德深厚而含辛茹苦的父愛，以及阿德對父親的理解、感恩之情。
4. 把默讀訓練與理解內容結合起來。
默讀能力作為一種語文基本功，在高年級教學中越來越重要，本單元的4篇課文中均有這一要求。本課篇幅較長，內容不難理解，很適宜采用默讀的方法進行訓練。學生通過默讀、瀏覽，感知文章大意;然后根據課后第1題，找到相關段落(如第4、9、10自然段)，邊默讀邊思考邊批注，了解阿德的感情變化及其原因，體會課文的思想感情。