【教學要求】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能按事情發展的順序有條理地復述課文。
2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、能說出比喻句中用來比喻的事物與被比喻的事物之間的關系;學習用“來到……只見……...”的句式寫一處景物。
4、初步認識劉備訪求賢才的虔誠和諸葛亮的雄才大略。
【教學時間】
三課時
第一課時
一、啟發談話、揭示課題
1、談話導入。《三國演義》、群雄紛爭。
2、板書課題。示范“茅”、“廬”兩字寫法;學生練習寫“茅”、“廬”兩字，寫在課題旁邊。
3、解題。理解“顧”、“茅廬”意思。
二、初讀課文
1、范讀。(或聽錄音)
提問：誰“三顧茅廬”，劉備三顧茅廬干什么?“三顧茅廬”在課文中是什么意思?
2、自讀課文。
①借助拼音讀準生字新詞;
②讀熟讀通順課文;難讀的句子多讀幾遍。
③思考：通過讀課文，你了解到劉備、諸葛亮是什么樣的人?
3、檢查自讀情況。
①檢查字音掌握情況
a.生字卡片;
諸葛亮輔助捆來尊重臥龍疏疏朗朗潺潺
吩咐恭恭敬敬半晌時辰策略茅塞頓開同塌討論
b.重點字音：
疏潺晌辰諸尊吩塞策
c.理解有關詞語的意思;
②指名分自然段試讀課文。
要求：不破詞破句，不添字漏字，不復讀，不唱讀。邊讀邊評議。
③感知文章主要結構：略寫前倆次，詳寫第三次。
④討論：通過讀課文，你了解到劉備、諸葛亮是什么樣的人?
板書：
劉備：尊重人才諸葛亮：雄才大略
三、作業
1、描紅
2、抄寫生字新詞
3、給下列生字選擇正確的讀音
吩(feng fen)
輔(fu fu)
晌(xiang shang)
辰(cheng chen)
諸(zhu zu)
臥(wo wu)