教學目標：
1.通過朗讀課文使學生體會在動物世界中，兔子是怎樣傳遞信息的。培養學生對大自然熱愛與向往，體會人與動物之間和諧美好的情感。
2.學會寫一類生字4個，認識二類生字。
3.完成課后練習，復習鞏固詞語，發揮學生的想象力。
教學重點：
朗讀課文，理解課文內容。注意字、詞的積累，多種方式學習課文。
基礎知識：
1.正音字
莫(mò)嗅(xiù )速( sù )逆(nì)混(hùn)
2.多音字
nán(困難)jiào(教師)
難 教
nàn (難友)jiāo(教畫畫)
3.區別字
嗅( )添( )密( )薇( )
臭( )舔( )蜜( )微( )
教具準備：
多媒體課件
第一課時
教學內容：
1.初讀課文，理解課文內容。
2.學習一、二類生字。
教學過程：
一、質疑導入
1.板書課題、讀題。
2.你最想知道什么?
二、教學新課
1.師范讀課文。
2.生略讀課文，概括課文大意(結合課后第一題)
課文為何以“嗵通”為題?你讀懂了哪些內容?還有哪些不明白的?為什么?
3.布置作業
熟讀課文。寫生字，每個字寫一行，組一個字。
第二課時
教學內容：
1.指導學生有感情的朗讀課文。
2.引導學生發表自己對文中詞語和句子的獨特感受。
3.表演課本劇。
教學過程：
一、激趣導入
今天，我們一起來排個課本劇，你們高興嗎?那么課文就是劇本，我們首先要把課本讀好、理解好，大家有信心嗎?
二、自由讀文
你對文中的那些詞語有獨特的感受?畫出來，先來跟你的同桌說一說。
三、交流
你對文中的那部分感興趣?讀給大家聽。讀的時候要體會人物的心理活動。
在動物世界中，兔子斯怎樣傳遞信息的?兔子敲擊地面都表達了怎樣不同的含義?
兔子“逆行”是怎么回事?結合課文內容，用自己的話解釋一下。
討論：破耳兔一家的信息傳遞與他們的生存有怎樣關系。
四、布置作業
人類和動物之間友好相處的故事有很多。搜集一下，讀一讀，下堂課進行交流。
板書設計
“嗵嗵”
“嗵”“注意了!”
“嗵通”“到這里來!” 信息 生存
“嗵嗵通”“快逃命!”