小學六年級語文《回顧·拓展一》教案設計
【教材分析】
本課圍繞生活感悟的專題回顧與拓展，有三個知識板塊，一是“交流平臺”中的如何形成閱讀見解和怎樣表達生活感悟，屬程序性知識的學習。這一知識板塊，既有回顧，回顧在學習課文的過程中如何形成閱讀見解，回顧課文作者是怎樣表達對生活的感悟的；又有拓展，在回顧的基礎上，初步把握有關形成閱讀見解以及如何表達生活感悟的讀與寫的規(guī)律性知識。二是“日積月累”中的有關人生哲理的`經(jīng)典名言，屬陳述性知識。這一板塊的學習，要引導學生在模擬語境中學習運用這些名言警句，促進積極記憶，盡量減少死記硬背。三是“成語故事”中的《邯鄲學步》的學習，屬程序性知識的學習，要引導學生把第一板塊的如何形成閱讀見解的知識運用到成語故事的閱讀中來。
【教學目標】
【教學重難點】
【教學過程】
一、如何形成閱讀見解和怎樣表達生活感悟——程序性知識的交流平臺
（一）如何形成閱讀見解
(二)如何表達對人生的感悟
二、在運用中積累——模擬語境中的日積月累
（一）導語
（二）學生自讀、交流與老師指導。
（三）在情境中記憶和應用。
三、在聯(lián)系聯(lián)想中深化——適度拓展的成語故事
（一）導語
（二）自讀、交流與指導
（二）拓展。
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