教學目標：
1.通過讀課文使學生體會“我們”快樂的心情。
2.使學生受到只有“善于發現,創造快樂,才會永遠快樂!”的教育。
3.通過學習使學生受到熱愛大自然，熱愛生活的教育。
4.學會5個一類生字，認識四個二類生字。
5.有感情地朗讀課文。
教學重點：
通過語言文字，感受孩子們生活的樂趣。
課時安排：
二課時
教學準備：
課件、音樂
基礎知識：
1.區別字。
址( )溢( )聾( )削( )
趾( )益( )壟( )削( )
2.正音字。
洋溢(yì)嫻靜(xián)草蜢(měng)
赤膊(bó)田埂(gěng)豆莢(jiá)
3.多音字。
jīn禁不住
禁
jìn禁止
教學過程：
第一課時
一、導入新課
同學們，你們去過農村嗎?
說能說一說你在那里的經歷和感受呢?
你們生活在城市，所以那里的一切對于你們來說是新鮮的、是好奇的，但是，對于天天生活在農村的孩子們來說，他們有什么感受呢?讓我們一起來學習《高的是麥子矮的是豆莢》。
二、初讀課文，掃清文字障礙
1.自由讀課文，劃出不理解的生字和新詞。
2.小組討論，用最好的方法記憶。
3.匯報。
三、再讀課文，整體感知
1.個別讀課文，概括主要內容。
(文章介紹了麥子和豆莢成熟時的樣子，及這個時期我們生活的種種樂趣。)
2.自由讀課文，提出你想要知道的問題。(教師相機歸納)
四、作業
1.熟讀課文。
2.寫本課的生字和新詞。
第二課時
一、導入
我們回顧一下，上堂課我們提出了哪些問題?
1.在麥子熟了，豆莢長大的時候，“我們”做了哪些有趣的事?
2.從這些事中您能夠體會到“我們”怎樣的心情?
3.從哪些詞語或句子能感受到“我們”的趣。
二、自由讀課文，獨立思考問題
三、小組交流、討論以上問題
四、匯報討論結果
1.文章寫了孩子們赤足走在泥土上,放牧,野炊,“讓5月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫上漂亮的圖案"的種種樂趣,
2.品詞析句。體會“樂趣”。
3.結合實際感受“我們”快樂的心情。
五、總結全文
略。
板書設計：
高的是麥子，矮的是豆莢
赤腳
樂趣 放牧
野炊
曬太陽