教學目標
1.品味細節描寫、動作描寫對表現心理的作用。
2.在聽讀中把握文章的主要內容;在圈畫分析和討論交流中理解藏羚，羊跪拜的情感和老獵人的心理;在朗讀中感悟文章的深刻含義。
3.感受藏羚羊的母愛、老獵人的慈善情懷，學會尊重生命、善待生命。
教學重點
感悟藏羚羊跪拜中蘊涵的深刻情感，揣摩老獵人復雜的內心世界。
教學難點
感受偉大而深沉的母愛、慈善的情懷，學會尊重生命、善待生命
教學準備
布置學生課前收集有關動物母愛的故事。
課時安排
2課時
教學過程
第一課時
一、課前，激趣導讀。
我來描述，你來猜。(課件出示圖片)
它們與冰雪為伴，與嚴寒為友，生息在世界屋脊——青藏高原之上的可可西里。是我國特有的物種。它們不僅體形優美、動作敏捷、性格剛強，而且耐高寒、抗缺氧，是生命力極其頑強的生靈。它們從不向自然界任何災難屈服，被人們譽為“高原精靈”。――藏羚羊。(板書)
二、拓展，豐盈認識。
1.朗讀。課件出示沈石溪的《斑羚飛渡》，(播放侃侃《可可西里》的歌曲)
師朗讀這一材料。
2.談感受。相信你聽完后肯定有話要說!
3.引題。這堂課我們要共讀的是一則有關藏羚羊的感人故事——《藏羚羊跪拜》。
三、揭題，釋題質疑。
1.寫“跪拜”，釋“跪拜”。(跪拜是一種禮節，即跪在地上磕頭，非常隆重。)
2.說“跪拜”：生活中你見過跪拜?他們為何跪拜?
3.讀“跪拜”。(注意把你的感受表現在你的臉上，融進你的聲音里。)
4.質疑。讀一讀課題，同學們有什么想知道的?
四、初覽，整體感知。
1.教師。同學們真會提問題，請同學們帶著這些問題走進這個感人的故事。
注意讀的要求：第一遍讀：放聲讀課文，注意把生字讀準，把句子讀通，并用上讀書符號。第二遍讀：邊讀邊思，找一找，劃一劃文中哪些句子讓你讀懂了剛才同學的質疑。
2.學生。自讀課文，學習生字。
第二課時
一、交流，找尋支點。
1.組織全班交流讀文后的感受。
2.根據“答案串連法”概括主要內容。
3.小結。同學們真會讀書，能把剛才的質疑讀懂，課文也就基本了解了。
請同學們再讀一讀，文中描述藏羚羊跪拜的句子。
二、牽引，感悟內涵。
㈠研讀藏羚羊――感受“跪拜”。
1.呈現句子。奇怪的是，那只肥壯的藏羚羊并沒有逃走，只是用企求的眼神望著他，然后沖著他前行兩步，前腿撲通一聲跪了下來，與此同時只見兩行長淚從它眼里流了出來。
2.練讀句子(生放聲讀兩遍。)
3.細究“動詞”。讀著，讀著，藏羚羊的哪些動作讓你的心靈為之一顫，用聲音表現出來。
4.理解“奇怪”。當老獵人舉槍瞄了起來，老獵人認為這只藏羚羊應該怎么做?(生敘述)可是這只藏羚羊卻是(讀)。
5.想象。藏羚羊想通過這一連串的動作向老獵人述說著什么?(生交流)。
6.引讀。它用眼神來央求，讀
它用跪拜來哀求，讀
它用長淚來乞求，讀
7.遷移。是什么讓這頑強的生靈向老獵人屈服、跪拜呢?它是在求獵人放自己一條生路呢?(不是的，它是求獵人留下自己孩子的一條命啊!3次重復問學生)
�、嫜凶x老獵人――涵泳“跪拜”。
1.引讀。這一切，老獵人起先明白嗎?請同學們快速瀏覽，文中那句寫出老獵人的不安。
2.呈現句子。夜里躺在地鋪上，他也久久難以入眠,雙手一直顫抖著……
3.想象。他難以入眠，他在想 ;
他久久難以入眠，他依然在想 ;
他雙手一直顫抖著，他仍然在想 。
4.回讀。上燈了，藏羚羊跪拜的畫面在老獵人的眼前浮現，回讀。
夜深了，藏羚羊跪拜的畫面在老獵人的腦中呈現，回讀。
5.牽引。藏羚羊這深深一跪，讓老獵人感到奇怪，后來他明白了嗎?
6.呈現句子。當天,他沒有出獵,在山坡上挖了個坑,將那只藏羚羊連同它那沒有出世的孩子掩埋了。
7.說話。老獵人埋掉了，但埋不掉的是。
8.寫話。課文學到這里，我們該對課題“藏羚羊跪拜”有了更深刻的認識了吧?
藏羚羊的這一跪已不是一個簡簡單單的動作，這深深的一跪，跪出了， 跪出了，跪出了。(播放《懂你》的曲子)
9.交流。(師逐一板書)
㈢研讀作者――領會“跪拜”。
1.牽引。藏羚羊這深深一跪，已刻在老獵人的心里，從此，老獵人放棄狩獵，在藏北草原上消失了。同時，這一跪也深深地印在作者的心里。文中開頭有這樣一段文字。
2.呈現句子�？墒�,我每次乘車穿過藏北無人區時,總會不由自主地要想起這個故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。
3.指名朗讀、齊讀。憑你對文字的理解，你覺得作者對這只藏羚羊懷著這樣的感情?(生交流后讀。)
三、明理，提升主旨。
1.結課。是啊，動物也是通人性的，也與人一樣珍愛生命，關愛子女。讓我們也把藏羚羊這深深一跪扎根在心間，回讀藏羚羊跪拜的畫面。
2.提升。文章學到這，同學們的心里肯定涌動著許多話，把心中的話匯成一句話：
讓我們一起來關愛動物，敬重生命，善待自然吧!
四、作業，課外延伸。
1.搜集一些描寫藏羚羊的語句，進一步了解藏羚羊的現狀，引起對動物保護的關注。
2.推薦課外讀本：《我的野生動物朋友》和《荒漠天使》。
板書設計
神圣母愛
慈善情懷
藏羚羊 跪拜……
敬重生命
關愛自然