六年級下冊《語文七色光三》教案設計
教材分析
《語文七色光三》中“練”“日積月累”“知識窗”3個欄目都是緊扣“高山仰止”這一單元主題而編排的學習內容，是從品讀、體會、積累等方面培養學生語文素養。“大家一起來”欄目是設計畢業紀念冊，符合六年級學生的生活實際，通過活動培養學生收集、處理資料的能力，與人合作的能力。同時可以使學生回顧六年來的學習生活，更加珍惜與同學相處的美好時光。
設計理念
為了充分體現語文七色光這一板塊內容的綜合性、開放性等特點，本課圍繞“高山仰止”這一單元主題，在前面讀、說、寫訓練的基礎上，努力創設情境，逐步展開教學。引導學生積極主動參與活動，讓學生在有效的參與中不斷探究。在感興趣的具體語言實踐活動中，感受意境，品讀語言，積累語言、運用語言，形成能力。
教學目標
1．體會具體、細致的描寫對表現人物性格所起的作用。
2．學會在具體的語言環境中使用關聯詞語。
3．積累名言，樹立正確的人生觀。
4．了解長篇小說《紅巖》和江姐，引導學生課外閱讀小說《紅巖》，激發愛國主義情懷。
5．設計畢業紀念冊，培養學生的語文實踐能力。
教學重、難點
1．體會具體、細致的描寫對表現人物性格所起的作用。
2．關聯詞語的使用和積累名言警句。
教學準備
1．課前收集有關人生觀的名言警句和革命戰爭的故事。
2．準備一個紀念冊，同學的照片。
教學時間
2課時。
教學過程
第1課時
一、單元回顧，導入新課
1．同學們想一想，在本單元我們學習的課文中，你最敬佩的人物是誰？說說敬佩的理由。
2．在本單元中我們認識的這些人物，都具有高尚的品格。作者用細膩的筆法，細致入微的描寫，把一個個人物刻畫得鮮活生動。今天，我們就一起走進語文七色光，來體會語言文字的魅力。
3．板書課題。
二、抓住細節，體會運用
（一）“練”1：讀一讀下面的句子，體會一下這樣描寫的好處。
1．學生自由讀，明確題目要求。
2．多種形式讀句子，在通順流利的基礎上，引導體會。
（1）同桌交流，說一說這樣描寫有什么好處。
（2）學生匯報，教師適時指導學生抓住重點字詞，深入體會。
預設句①：“一聽見喊她的名字，她不慌不忙地把未寫完的討論提綱塞在另一個同志的床鋪下面……拿起梳子對著墻上那面破鏡子，像平常一樣地梳著她的黑發。”
語意理解：這句話極其細膩地寫出作為革命者的江姐職業的機敏和準確的判斷以及超常的沉穩。她一聽見特務喊她的名字，馬上判斷自己犧牲的時刻到了，這是因為江姐非常明白當時斗爭的形勢，面對犧牲時刻的到來，她沒有驚慌、畏懼和悲戚，首先想到的是保守黨的秘密。她把文件“塞在另一個同志的床鋪下面”，該有多么機敏！接著寫她認真地梳頭，表現她大難臨頭卻心靜如水的沉穩。
體會好處：這句話用對比的手法寫江姐的動作，“一聽見”“跳下”言其快；“不慌不忙”“像平常一樣”言其慢。快，早有預料；慢，遇事不驚，笑對死亡。細膩的對比描寫，充分表現了江姐視死如歸的共產黨員形象。
預設句②：“從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許你的生命本身就是一次絕美的舞蹈。”
語意理解：“不幸的谷底”指的是邰麗華2歲時因高燒注射青霉素失去了聽力，成為聾啞人，進入了無聲的世界；“藝術的巔峰”是指邰麗華在舞蹈藝術上取得的成績，她先后出訪20多個國家，在國內外演出數百場，以其“孔雀般的
美麗、高潔和輕靈”征服了不同膚色的觀眾。“千手觀音”讓十幾億中國人從熱鬧中沉思、感動。
體會好處：此句連用三個比喻（不對學生講暗喻）“谷底”“巔峰”“絕美的舞蹈”，生動形象地再現了邰麗華的成長過程。語言高度濃縮，意蘊豐富。
3．采用同樣的方法學習③④句。
（二）“練”2：選擇適當的關聯詞語填空。
1．學生反復讀句子，體會前后分句之間的'關系，然后選擇正確的關聯詞語填空。
2．指名讀填好的句子，大家核對填寫的是否正確。
3．請自由選擇關聯詞語造句。
三、交流資料擴大積累
1．從古到今，涌現出了許許多多的英雄。同時也流傳下來很多頌揚英雄的千古名句。我們一起到日積月累中去看一看。
2．學生自由讀詩句，讀通順，讀流利。
3．說說自己對詩句的理解，教師適時指導。
A．活著就要當人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄。
B．生命是我想得到的，正義也是我想要得到的，如果二者不能同時得到，那么我就舍棄生命而選取正義了。
4．學生帶著自己對詩句的理解，有感情地朗讀，達到熟讀成誦。
5．課前老師已經讓大家收集了這方面的古詩及名言警句，現在我們來共同交流。如果你認為自己收集的材料較難理解，可以給大家做簡單的解釋說明，其他同學可有選擇地寫到積累本上。
四、讀知識窗走進歷史
1．自由讀知識窗，讀通順。
2．指名讀，想你都讀明白了什么？
3．說說自己知道的有關長篇小說《紅巖》和江姐的故事。
4．你想對以江姐為代表的革命英雄們說些什么？請動筆寫一寫。寫后指名讀一讀寫的內容。
5．建議同學們課外閱讀小說《紅巖》。
五、布置綜合性學習內容
下節課我們要制作小學畢業紀念冊，請同學們讀一讀“大家一起來”的內容，并準備紀念冊上要寫給同學的贈言和照片。
第2課時
一、激趣導入
1．小學即將畢業，同學們一定想把美好的小學生活留在記憶里吧。
2．這節課，我們就自己動手設計一本畢業紀念冊。
二、明確內容
1．自由讀“大家一起來”中的提示，明確任務。（確定此次活動分三個階段完成：籌備整理—動手制作—作品展示）
2．說一說，除了書中提示的要有合影、贈言和通訊地址以外，你還準備在紀念冊中設計哪些欄目和內容。
預設：電話、生日、愛好、共同難忘的瞬間……
3．設計制作過程中，需要注意哪些問題。（贈言要針對同學的特點）
三、合作完成
1．紀念冊的內容設計。（包括封面圖片或圖畫的選擇、設計；頁面的板塊設計、顏色的搭配、怎樣確定同學排列的順序等，注意發揮學生自身的創造力。）
2．動手制作。粘貼照片，撰寫留言，互留地址……
（合作時要分清任務，各負其責。）
四、整理成冊
1．作品展示。
用自己的話語向大家介紹自己做的畢業紀念冊。
2．同學評議、交流，針對同學的設計，提出自己的看法或建議。
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