六年級語文《梳羊角辮的小姑娘》教案
教學目標：
1．初讀課文，自學生字新詞。
2．梳理課文內容，給課文分段、概括段意。
梳理課文內容，給課文分段、概括段意。
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1．揭示課題，讀題。
(1)指導“辮‘’的書寫：“辛”部，作偏旁時末筆豎改撇，17筆；解釋“羊角辮”。
(2)題目有什么特點？想了解什么？(以人命題。小姑娘叫什么名字？多大了？寫了她哪些事？她是怎樣一個人？)
2．帶著問題讀通課文，尋找答案。自學生字新詞。
3．檢查。
(1)說說小姑娘的基本情況。(姓名，年齡，身分。說出課文依據。)
(沒有出現名字。她是中高年級的.小學生。課文依據：背書包、掛紅領巾、說話稚氣--隨機解釋o)
(2)課文寫了小姑娘哪幾件事？(了解學生熟悉課文情況，不必求全。)
(3)檢查課文朗讀。隨機正音并結合釋詞。
刻薄bó似sì乎怔zhèng雙肩背bēi書包馱在背bèi上
(4)詞語質疑。不理解的提出來討論。
4．梳理課文內容。
(1)默讀課文。劃出能概括事件或人物態度的短句和詞語o
(2)投影揭示練習表格。按課文內容摘錄填表。
第一件事
第二件事
第三件事
小姑娘
“少找給我一角錢”，“油條短半截”。“換一下行嗎？”“謝謝。”
“您多找給我五角錢”
伏著身子 小手用力推著......“沒什么。”
張麗
冷冷地
“還有完沒完？”不耐煩
揀最刻薄的話甩過去；
“小家伙，人倒老實。”
怔住了。
心里像打翻了五味瓶
竟說不出話。
不由自主
①師生共同歸納第一件事。(扶持，掌握方法。)
②獨立或同桌議論歸納第二、三件事--課堂交流，揭示答案。隨機釋詞(見帶點詞)。
(3)利用表格給課文分段，口頭歸納各段大意。(評價語言明確、完整、簡潔。)
5．作業。
(1)完成作業本1、3兩題。
(2)把字寫正確，寫勻稱并填表。
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