六年級語文《林海》第三課時教案
第3課時
（一）教學目標
1．學習課文第6、7自然段（聯想部分。）
2．總結全文。
（二）教學過程
1．學習課文第6、7自然段。
（1）聽錄音，思考：面對大興安嶺，作者產生了哪些聯想？
（2）作者認為大興安嶺是那么美，是不是僅僅因為它外表美？
①什么叫“空洞”？為什么說大興安嶺“美得并不空洞”？
②大興安嶺與祖國社義建設有什么密切聯系？讀課文中有關的句子。（地域廣，應用范圍廣。）
（3）這里的“親切、舒服”有什么特定的含義？和前面一句比較，在表達程度上有什么不同？（第二次聯想到大興安嶺在祖國社會主義建設中的巨大貢獻，更覺親切、舒服；第一次親身來到大興安嶺之中，親眼看見其美景，感到親切、舒服。隨著對大興安嶺的.了解增多，認識由淺及深，作者對大興安嶺的感情更熾烈，認識更深刻了。）
（4）作者看到林場聯想到什么？作者對“興安嶺”這個名字的含義怎么理解？為什么？
（“日益”是什么意思？人與山的關系“日益密切”具體表現在哪些地方？讀課文。）
（5）這里的“親切與舒服”有什么特定的含義？（第三次聯想到大興安嶺“興國安邦”的重大作用，倍感親切、舒服，感情更深，語氣更加肯定了。）
2．總結全文。
3．布置作業。
（1）完成作業本第5、6題。
（2）找了課文中的反問句進行改寫。
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