關于課文雨說的教案
教學目標:
1、復習掌握上節課重點內容：生字詞聽寫、課文背誦。
2、結合內容理解本擬人的修辭方法。
3、當堂鞏固訓練。
教學教程：
一、復習舊課（5分鐘）（小組抽簽派1人上前聽寫，其余在組內聽寫。當堂批改）
1、聽寫詞語：分外妖嬈、惟余莽莽、稍遜風騷、頓失滔滔、紅裝素裹、江山多嬌等。
2、小組指派代表朗讀課文。
二、合作探究，理解品味（20分鐘）（教師引導，學生思考，小組研討、學生展示。）
1．欣賞品味。
(1)賞析下面句子細膩精巧的運筆。
A、“我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。”
B、“有一天，你們吃著蘋果擦著嘴／你們嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。”
(2)擬人化的藝術手法。
2、閱讀課文內容，研討完成下列內容。
（1）請從詩中摘錄兩組對應較工整的句子。
①_________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________
（2）說說選文第④節寫的景色與寫“雨”有什么關系？
_________________________________________________________________________
（3）說說下列詩句寫出了“雨”的什么特點。
①我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地。
_________________________________________________________________________
②我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起。
_________________________________________________________________________
三、課堂小結（3分鐘）（教師或學生總結。）
四、課后精練（12分鐘，學生當堂完成，小組合作核對答案。）
閱讀下面課文內容，進行閱讀實踐。
①雨說：我來了，我來的地方很遙遠
那兒山峰聳立，白云滿天 我也曾是孩子和你們一樣地愛玩
可是，我是幸運的.
我是在白云的襁褓中笑著長大的
②第一件事，我要教你們勇敢地笑啊 君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊
石獅子見了我笑出了淚啊
小燕子見了我笑斜了翅膀啊
③第二件事，我還要教你們勇敢地笑
那旗子見了我笑得嘩啦啦地響
只要旗子笑，春天的聲音就有了
只要你們笑，大地的希望就有了
1.品析下列加粗動詞的表達作用。
（1那兒山峰聳立，白云滿天_____________ （2）我的愛心像絲縷那樣把天地織在一起____________
（3）柳條見了我笑彎了腰啊_________ （4）小燕子見了我笑斜了翅膀啊_________________
2.寫出下列詩句的朗誦語氣。
（1）可是，我是幸運的 應讀出_________________________的語氣。
（2）石獅子見了我笑出了淚啊 應讀出_________________________的語氣。
（3）只要你們笑，大地的希望就有了 應讀出_________________________的語氣。
（4）你們嘴里的那份甜啊，就是我祝福的心意 應讀出_________________________的語氣。
3.寫出顯示引文②③節呈并列式結構的兩個標志性詞語。
________________________________________________________________________________
4.體會引文中“笑”表達了作者怎樣的愿望。
_________________________________________________________________________
5.請分析詩中反復出現“雨說，我來了……”這句話的作用？
_________________________________________________________________
6．你認為哪句詩最生動，寫幾句評析的話。______________
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