九年級語文《素芭》第一課時教案
教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編整理的九年級語文《素芭》第一課時教案，歡迎閱讀參考!
一、教學目標
1、了解人物描寫的方法、類型等。
2、能夠對文學作品中的人物形象進行分析，把握其主要特征。
3、正確理解作者所表現的素芭的美麗聰慧和善良純潔的心靈，樹立正確的審美觀。
二、教學重難點
分析人物形象，領會小說的內容和主旨。 體會本文襯托手法的運用。
三、教學時間： 2課時
四、教學過程
第一課時
一、導入
泰戈爾是具有世界影響的作家，共寫了五十多部詩集，被稱為“詩圣”。寫了12部長篇小說，一百多篇短篇小說，二十多部劇本及大量文學、哲學、政治論著，并創作了一千五百多幅畫，譜寫了難以統計的眾多歌曲。他的作品反映了印度人民在帝國主義和封建種姓制度壓迫下要求改變自己命運的強烈愿望，描寫了他們不屈不撓的反抗斗爭，充滿了鮮明的愛國主義和民主主義精神，同時又富有民族風格和民族特色。他的重要詩作有詩集《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥集》等，重要小說有短篇《還債》《棄絕》《素芭》等，長篇代表作有《沉船》《戈拉》《兩姐妹》等。
二、整體感知，概括小說的主要情節。
1、快速閱讀小說，簡要連貫地概述小說的主要情節。
素芭是個啞巴，她不會說話，但她卻有一雙美麗動人的大眼睛。素芭生活在一個美麗的村子，素芭沒有朋友，只有兩頭牛、一頭山羊和一只小貓陪伴她。古賽家的小兒子是唯一一個愿意理睬素芭的人。隨著年齡的增大，素芭越來越了解自己的窘境。父母在村人的逼迫下，將素芭嫁給了加爾各達城的一個人家。
2、把小說每章的主要內容濃縮一句話，據此制作一張情節脈絡表。
明確：
章節
情節
1
素芭身世
不幸的缺陷，美麗的雙眸
2
生活環境
優美的村莊，孤寂的素芭
3
親密朋友
特殊的朋友，深厚的友情
4
帕斯達帕
唯一的玩伴，奇異的夢想
5
父母之命
覺醒的自我，月夜的傾訴
6
被逼遠嫁
悲傷的眼淚，無言的結局
三、重點賞析：
第一章：不幸的缺陷，美麗的雙眸
1、指名學生朗讀，思考：素芭有一個缺陷，就是天生不會說話。對這樣一個不幸的女孩，素芭的父母和她村里的人們是怎樣對待的呢?
(1)素芭的父母——“小女兒素芭猶如一塊碩大的無言石頭，重重壓在父母的心田上”“尤其是她母親把她視為自身的一個殘疾”“把她視為自己胚胎的污點，因而她始終沮喪不堪”。
對于這樣一個不幸的孩子，素芭的父母有沒有給予更多的憐愛?
沒有。“小女兒素芭猶如一塊碩大的無言石頭，重重壓在父母的心田上”這個比喻形象地寫出了父母對她的歸宿的擔心，但從母親的表現來看，他們沒有給予她更多的關愛，而是把她看成是自己的負擔。
那么，村人們呢?他們是怎樣對待素芭的?
(2)村里的人們——“人們在素芭面前，毫無顧忌地對素芭的前途，發表了各色各樣令人擔憂的議論”，對于這么一個可憐的孩子人們沒有過多的同情，根本沒有考慮她的感受，只是把她當作一個茶余飯后的`談資。
那么，父母的擔憂、人們的議論紛紛，不會說話的素芭能感覺得到嗎?她的心里是怎樣一種感覺?
素芭雖然不會說話，卻有一顆聰穎、敏感的心靈，這一切都讓她感到非常痛苦。
2、賞析文中的人物肖像描寫
(1)從第一章中的文字開看，你覺得素芭長得美嗎?
“素芭不會說話，卻有一雙長長睫毛掩藏著的大黑眼睛;她的兩片嘴唇，只要獲得心靈情緒的少許暗示，就會像兩片嬌嫩的新葉，顫抖不已。”這句話給人的感覺是這是一個驚人的美麗的女孩子，她配得上所有沒有的東西。
(2)眼睛是心靈的窗戶，魯迅在《我怎么做起小說來》這篇文章里說道：“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛……倘若畫了全副的頭發，即使細得逼真，也毫無意思。”所以，魯迅在他的小說創作中十分注重對人物眼睛的刻畫，大家能不能舉一個例子?
如《祝福》中描寫祥林嫂的眼睛：
①她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人。
②她全不理會那些事，只是直著眼睛，和大家講她自己日夜不忘的故事。
③總是瞪著眼睛，不說一句話，后來連頭也不回了。
④她單是一瞥他們，并不回答一句話。
⑤只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。
從祥林嫂眼神的變化中，我們可以看出生活帶給她的不幸，封建禮教對她的摧殘。
(3)對于啞女素芭來說，畫眼睛是介紹她的一條捷徑。泰戈爾是怎樣描寫素芭的眼睛的呢?
(齊讀第一章最后一個段落，思考作者運用哪些修辭手法，刻畫素芭的眼睛的)
運用排比和比喻，細致而生動地刻畫出素芭美麗而迷人的眼睛。
四、重點賞析：
第二章：優美的村莊，孤寂的素芭
人物描寫的方法包括正面描寫和側面描寫。正面描寫的方法有這樣幾種：概括介紹、肖像描寫、語言描寫、行動描寫、細節描寫、心理描寫。而側面描寫則包括側面烘托、環境描寫、景物描寫。
在刻畫素芭這個人物形象的時候，泰戈爾除了正面的肖像描寫之外，還用了景物描寫和環境描寫進行了側面烘托。下面我們來欣賞文中的一段環境描寫，一起來看看素芭生活的那個村子。
齊讀第二章，思考素芭生活的村子具有怎樣的特點。
作者寫素芭生活的環境，為我們展示了一幅絕妙的風景畫：這遠離塵囂的小村莊、小溪、小鳥、樹葉、蟋蟀，仿佛是世外桃源。
描寫素芭生活的這么一個美麗的小村莊，對刻畫素芭這個人物形象有什么作用呢?
在那樣一個熱鬧的忙忙碌碌的世界里，素芭顯得那樣的孤寂，反襯出素芭的孤獨。
五、課堂小結
通過前兩章的賞析，我們發現素芭雖然不會說話，但她卻是一個美麗、聰穎、敏感、孤獨的女孩。那么，這么一個讀來令人同情不已的女孩，她的命運如何呢?我們下節課再分析。
六、布置作業
細讀小說后四章，分析人物形象。
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