初中語文《藝術(shù)品》第一課時教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識和能力：領(lǐng)會課文內(nèi)容，體會小說反映的主題，領(lǐng)會其諷刺意味。
2、過程和方法：仔細(xì)揣摩關(guān)鍵詞句的內(nèi)涵和表達(dá)作用，加深對語言的理解。
3、情感態(tài)度和價值觀：認(rèn)識作者通過小說反映的社會現(xiàn)象，道貌岸然，虛偽至極。
二、教學(xué)重難點：
1、重點：
①通過領(lǐng)會課文內(nèi)容，體會小說的主題。
②掌握本文首尾交接的環(huán)形結(jié)構(gòu)。
2、難點：領(lǐng)會小說反映的社會現(xiàn)象。
三、教學(xué)方法：
引導(dǎo)法
四、教學(xué)課時：
兩課時
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉課文，自學(xué)掌握重點字詞。
2、掌握文學(xué)知識，把握篇章結(jié)構(gòu)。
二、教學(xué)方法：
自學(xué)法
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們，我們的生活中充滿許多的偶然巧合，如《上錯花轎嫁對郎》這一巧合。當(dāng)然使主人公驚喜不已。但是，有許多機(jī)緣事與愿違，就如今天我們學(xué)習(xí)的契訶夫的《藝術(shù)品》。
2、學(xué)生自學(xué)：
(1)自讀課文，熟悉全文內(nèi)容。
(2)通過查字典，解決生字詞。
A生字：
腋(yè)下 擤(xǐng)鼻子 抽屜(tì) 馬嘶(sī)支撐(chēng)
瘴(zhàng)氣 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng)
B多音字：
háng行當(dāng) liāo撩水
行 撩
xíng行走 liáo撩逗
chù 處所 mú模樣
處 模
chǔ 處理 mó模型
C形近字：
煥huàn神采煥發(fā) 搔sāo搔首
渙huàn渙散 騷sāo騷動
撩liáo撩人心動
繚liáo繚繞
潦liáo潦草
D重點詞語：
愁眉苦臉：皺著眉頭，哭喪著臉。形容愁苦的神色。
E詞語釋義：
游移不決：拿不定主意。
烏煙瘴氣：形容秩序混亂，各種現(xiàn)象都出現(xiàn)了。
戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容恐懼的.發(fā)抖或小心謹(jǐn)慎的樣子。
索 性： 干脆。
絞盡腦汁：費盡心思。
勞什子 ：使人討厭的東西。
行 當(dāng)：行業(yè)。
3、作者作品：
契訶夫：19世紀(jì)末俄國作家，世界著名的短篇小說大師，杰出的批判現(xiàn)實主義作家，戲劇革新家。代表作：短篇：《凡卡》、《變色龍》、《裝在套子里的人》 中篇：《第六病室》 劇本：《海鷗》
[復(fù)習(xí)：并稱為“世界三大短篇小說之王”1俄國契訶夫;2法國莫泊桑;3美國歐·亨利。]
4、再讀全文，把握文章結(jié)構(gòu)：
(1)讀完全文，用一句話概括全文內(nèi)容：
一件堪稱藝術(shù)品的裸女燭臺被作為禮物在幾個人中轉(zhuǎn)送，他們都因為這件禮物“有傷風(fēng)化”而轉(zhuǎn)送他人，盡快脫手。
(2)劃分結(jié)構(gòu)層次：
開端：(1-17)薩沙為感謝醫(yī)生的救命之恩，將他們母子認(rèn)為最珍貴的古銅大燭臺送給醫(yī)生。
發(fā)展：(18-31)醫(yī)生將有傷文雅的藝術(shù)品“贈”給了律師。
再發(fā)展：(32-38)律師又把這一藝術(shù)品送給了喜劇演員。
高潮和結(jié)局：(39-41)燭臺送了一大圈，又被送回到醫(yī)生手里。
5、作業(yè)，熟讀課文，掌握生字、詞。
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