人教版高一上冊《大堰河-我的保姆》教案
《大堰河——我的保姆》是人教版高一語文教材的重要課文，在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該要怎么安排呢？下面是小編給大家分享的人教版高一上冊《大堰河——我的保姆》教案，希望大家喜歡。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解詩人艾青的創(chuàng)作風(fēng)格。
2、整體閱讀，理清思路，學(xué)習(xí)本詩借助鮮明的人物形象抒發(fā)感情的特點(diǎn)。
【知識鏈接】
1、走近作者：艾青，原名蔣海澄，生于1910年3月27日（農(nóng)歷2月17日），浙江金華人�，F(xiàn)當(dāng)代詩人，在現(xiàn)代史上具有重要地位，被譽(yù)為“卓越的民族詩人”。他是對中國新詩產(chǎn)生過重要影響的詩人，被智利大詩人、諾貝爾文學(xué)獲得者聶魯達(dá)譽(yù)為“中國詩壇泰斗”�！洞笱吆�----我的保姆》是艾青的成名作。《我愛這土地》《向太陽》《火把》《古羅馬競技場》等是他的代表作。
2、寫作背景：艾青出生時(shí)因母親難產(chǎn)，算命先生說他會“克死父母”，因此他一出生就被寄養(yǎng)到一位貧苦農(nóng)民家大堰河家。直到五歲才被領(lǐng)回家開始讀書，仍然受家庭歧視，規(guī)定他不能叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對父母的愛！因此他“長大一點(diǎn)后，總想早點(diǎn)離開家庭”，18歲就離開了家。1932年，艾青因?yàn)閰⒓舆M(jìn)步活動(dòng)被國民 黨反動(dòng)派關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，次年1月的一天，牢房的窗外飄起了大雪，詩人站在鐵窗前看著漫天飛舞的雪花，思緒波動(dòng)，，想起了自己的身世，想起了曾經(jīng)給予他母愛的保姆大堰河，激起了他情感的漣漪，情不能自已，于是，詩人借助從鐵窗里反射進(jìn)來的雪光，頭抵著墻壁，寫下了《大堰河------我的保姆》。后來詩人在1953年和1973年兩次回鄉(xiāng)，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。
【學(xué)習(xí)過程】
一、熟讀全詩，掃清字詞障礙。
1、給下列加點(diǎn)字注音
大堰（ ）河 青苔（ ） 荊棘（ ） 虱（ ）子 掐（ ）死 忸怩（ ） 冰屑（ ） 麥糟（ ） 火缽（ ） 團(tuán)箕 （ ） 燉（ ）肉
叱（ ）罵 瓦菲（ ） 匾（ ） 碾（ ）
2、給下列多音字注音組詞。
菲 泥 泊 苔
3、給下列形近字注音組詞。
堰 掐 凌 忸 苔 碾
揠 陷 棱
偃 諂 陵 紐 笞 輾
4、摘錄并解釋重點(diǎn)字詞。
二、整體感知：
1、朗讀這首詩，結(jié)合詩句，談?wù)勗娙斯P下的大堰河是個(gè)怎樣的形象？體會詩人對這一形象所寄托的思想情感。（課后第一題）
2、劃分全詩歌層次，理清詩人情感脈絡(luò)。
【自主檢測】選自己感觸最深的詩節(jié)默寫下來并寫下感受。
【高一上冊《大堰河-我的保姆》教案】相關(guān)文章：
高一上冊《大堰河—我的保姆》教案08-26
高一語文上冊《大堰河-我的保姆》教案08-26
人教版高一上冊《大堰河，我的保姆》教案10-06
《大堰河──我的保姆》教案09-26
大堰河我的保姆教案06-19
《大堰河-我的保姆》教案03-16
高一語文《大堰河—我的保姆》教案04-22
人教版《大堰河-我的保姆》教案03-06