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高二語(yǔ)文失街亭教案

時(shí)間:2021-03-01 15:34:18 高二 我要投稿

高二語(yǔ)文失街亭教案

  教學(xué)目的:

高二語(yǔ)文失街亭教案

  1、 了解主要人物的思想性格

  2、 欣賞傳神生動(dòng)的語(yǔ)言描寫

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、探究人物性格

  2、掌握描寫方法。

  教學(xué)過程:

  一、第95回梗概:馬謖立下軍令狀,自告奮勇去守街亭。司馬懿指揮大軍把馬謖的軍營(yíng)圍困在一座土山上,蜀軍不戰(zhàn)自亂,街亭失守,魏延、王平等各路人也頻頻失利。司馬懿兵到西城,諸葛亮臨危不懼,用空城計(jì)嚇退了司馬懿。

  第96回梗概:馬謖自縛后前來請(qǐng)罪,為了嚴(yán)明軍紀(jì),諸葛亮揮淚斬馬謖,然后又上表劉禪,自貶三級(jí)。曹休準(zhǔn)備進(jìn)攻吳國(guó),鄱陽(yáng)太守周魴到曹營(yíng)詐降,以自刎、斷發(fā)之舉騙取了曹休的信任,結(jié)果曹休中計(jì)大敗。

  二、介紹作家作品。見《點(diǎn)津》167頁(yè)。

  三、請(qǐng)用《三國(guó)演義》的章回體形式,給課文的四部分命一個(gè)小標(biāo)題。

  四、分析人物形象。

  1、作者寫馬謖主要采用了那些手法?

  2、作者寫諸葛亮采用了哪些手法?

  五、作業(yè)。點(diǎn)津上習(xí)題。

  美文賞析

  孔明分撥已定,先引五千兵退兵去西城縣搬運(yùn)糧草,忽然使余次飛馬報(bào)到,說:“司馬懿引大軍十五,望西城蜂擁而來!”時(shí)孔明身邊無大將,只有一班文官,所引五千軍,已分一半先運(yùn)糧草去了,只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個(gè)消息,盡皆失色。孔明登城望之,果然塵土沖天,魏兵分兩路望西城縣殺來。孔明傳令,教“將旌旗盡皆隱匿;諸軍各守城鋪,如有妄行出入,及高言大語(yǔ)者,斬之!大開四門,每一門用二十軍士,扮作百姓,灑掃街道。如魏兵到時(shí),不可擅動(dòng),吾自有計(jì)。”孔明乃披鶴氅,戴綸巾,引二小童攜琴一張,于城上敵樓前,憑欄而坐,焚香操琴。

  卻說司馬懿前軍哨到城下,見了如此模樣,皆不敢進(jìn),急報(bào)與司馬懿。懿笑而不信,遂止住三軍,自飛馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)望之。果見孔明坐于城樓之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧寶劍;右有一童子,手執(zhí)麈尾。

  城門內(nèi)外,有二十余百姓,低頭灑掃,傍若無人。懿看畢大疑,便到中軍,教后軍作前軍,前軍作后軍,望北山路而退。次子司馬昭曰:“莫非諸葛亮無軍,故作此態(tài)?父親何故便退兵?”懿曰:“亮平生謹(jǐn)慎,不曾弄險(xiǎn)。今大開城門,必有埋伏。我兵若進(jìn),中其計(jì)也。汝輩豈知?宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。孔明見魏軍遠(yuǎn)去,撫掌而笑。

  眾官無不駭然,乃問孔明曰:“司馬懿乃魏之名將,今統(tǒng)十五萬精兵到此,見了丞相,便速退去,何也?”孔明曰:“此人料吾平生謹(jǐn)慎,必不弄險(xiǎn);見如此模樣,疑有伏兵,所以退去。吾非行險(xiǎn),蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二人在彼等候。”眾皆驚服曰:“丞相之機(jī),神鬼莫測(cè)。若某等之見,必棄城而走矣。”孔明曰:“吾兵止有二千五百,若棄城而走,必不能遠(yuǎn)遁。得不為司馬懿所擒乎?”后人有詩(shī)贊曰:瑤琴三尺勝雄師,諸葛西城退敵時(shí)。十五萬人回馬處,土人指點(diǎn)到今疑。言訖,拍手大笑,曰:“吾若為司馬懿,必不便退也。”遂下令,教西城百姓,隨軍入漢中:司馬懿必將復(fù)來。于是孔明離西城望漢中而走。

  賞析:有人說,一味小心的人不能做大事,也只有小心的人才能做大事。這句話看似矛盾,而實(shí)際上卻講出了事情的本質(zhì)所在,這一點(diǎn)從諸葛亮的`空城計(jì)上就可以清楚地看出來。孔明一生謹(jǐn)慎,這次忽然用了極冒險(xiǎn)的計(jì)策,似乎不合乎常理,而他就是用的這種不合常理迷惑了司馬懿的推理。

  孔明分兵拒司馬,馬謖奉命守街亭

  司馬設(shè)伏取蜀兵,馬謖大意失街亭

  亡羊補(bǔ)牢時(shí)已晚,發(fā)號(hào)施令別打算

  趙云神勇保軍資,孔明揮淚斬馬謖

  作者寫馬謖主要采用了那些手法?

  (提示:直接描寫主要是語(yǔ)言情態(tài)描寫:主要是馬謖的三“笑”

  “某自幼熟讀兵書,頗知兵法。豈一街亭不能守耶?”

  “丞相何故多心也?量此山僻之處,魏兵如何敢來!”——一“笑”

  “汝真女子之見!……若魏兵到來,吾教他片甲不回!”——二“笑”

  “汝莫亂道!……吾素讀兵書,丞相諸事尚問于我,汝奈何相阻耶?”

  “彼若有命,不來圍山!”——三“笑”

  ……此一些語(yǔ)言充分展現(xiàn)出一個(gè)自視甚高、輕敵麻痹、夸夸其談、目中無人的謀士形象。

  再就是間接描寫:

  一是通過寫王平的謹(jǐn)慎謙恭反襯馬謖的自驕蠻橫;二是通過寫諸葛亮的自責(zé)沉著側(cè)面襯托馬謖的無知幼稚;三是通過寫司馬氏父子的機(jī)謹(jǐn)善謀和笑反襯馬謖的無能。)

  作者寫諸葛亮采用了哪些手段?

  1、襯托手法:

  ①以司馬懿的態(tài)度反襯:

  懿嘆曰:“諸葛亮真乃神人,吾不如也。”

  ②以王平的正確建議來襯托:

  “吾累隨丞相經(jīng)陣,每到之處,丞相盡意指教。今觀此山,乃絕地也。若魏兵斷我汲水之道,軍士不戰(zhàn)自亂矣。”

  2、直接描寫:

  ①知人善任,小心謹(jǐn)慎:馬謖熟讀兵法,派他守街亭;王平做事謹(jǐn)慎,派王平協(xié)助馬謖

  ②知彼知己,機(jī)智多謀:料到司馬懿必取街亭,早作防備;查看布兵圖樣,知馬謖無知;街亭失守,穩(wěn)妥撤兵漢中。

  ③勇于自責(zé):街亭失守后說:“大事去矣,此吾之過也!”

  ④有情有義,賞罰分明,不徇私情:自己喜歡馬謖,盡管馬謖自縛來見,還是揮淚斬馬謖,但答應(yīng)替他撫養(yǎng)子女。

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