教學內容：
教育科學出版社小學語文第四冊18課《世界上最美的是什么》
教學目標：
1、理解課文內容，體會和感悟為什么“一顆充滿友愛的心，就是最美的”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學難、重點：
1、體會和感悟“有一顆充滿友愛的心”，就是世界上最美的。
2、有感情地朗讀課文，特別是文中三種小動物是怎樣找世界上最美的東西的部分。
教學準備：
認字卡片
教學過程：
1、讀書指導
(1)導入新課
同學們好，很高興有機會來到哈爾濱這座美麗的城市和你們一起學習，哈爾濱具有東方小巴黎之稱，我看到了，也感受到了在這里具有美好心靈的人們共同建造著這座美麗的城市，吸引了無數中外游客，今天我們就將學習一篇和美有關的文章——世界上最美的是什么。世界上最美的到底是什么呢?現在我們一起到書中去尋找。
答案，尋找最美。
2、自主學文、整體感知
①首先請同學們自由讀課文，在讀的過程中，把你不認識的字圈出來，借助拼音多讀幾遍，看誰最先認識他們。
②這些字我們大家都認識了，課文就容易讀通、讀順了，那接下來我們再讀課文，不僅要把課文讀通讀順，還請同學們在讀的過程中注意課文中都寫了那些小動物，寫了他們的什么事?(板書動物名)
3、再讀課文，讀中感悟
現在我們再快速地讀一讀課文，看一看小動物們是怎樣尋找美的，找到的各是什么?看誰第一個舉手告訴老師。
①小蜜蜂是怎樣找的
②飛鳥們推出的選手小燕子是到哪里去找的啊?我們一起來看這段的第一句話，這句話說明了什么?你是怎么理解的?
他們找到的美各是什么?都是怎樣向大象伯伯匯報的?
(1)誰來讀小蜜蜂的話，小蜜蜂找到的是——顏色(板書)“……”什么意思?在以前我們學過一些形容色彩美、花美的詞語，還記得嗎?能說一個嗎?五顏六色的鮮花競相開放，多美啊!現在請同學們美美地讀一讀這段話。
(2)小燕子找到的是什么?他是怎樣匯報的?
那婉轉的鳥鳴，叮咚的山泉和人們的歡歌笑語交織在一起，就像一首動聽的歌，真的很美，現在同學就自己練習美美的讀一讀，進一步感受那聲音的美。
⑶小蜜蜂和小燕子卻找到了自己認為最美的東西，那小鹿呢?讓我們讀122頁最后一段，聽了這位同學讀，小鹿在找美的過程遇到了一件什么事?想像一下小刺猬從那么高的山崖滾落下來，如果不是小鹿救了他，結果會怎樣?小鹿救了刺猬自己受了重傷，還沒有找到最美的東西，這也用了省略號，大家討論、交流、想像一下，這省略了什么?
山那么高，那么陡，受傷的小鹿要爬上險峰，還能做到嗎?大象伯伯規定日落時回來，可是現在月亮露出笑臉，星星眨著眼睛，小鹿一瘸一拐地回來了，是怎樣對大象伯伯說的。
4、情景表演小動物們向大象匯報的那部分
你們對課文理解的非常好，表演也非常好，請回到你們的座位吧。
5、回歸整體，理解主題
①齊讀課文最后一段。
②拓展升華：生活中你們看到的、聽到的和感受到的最美的是什么?
小鹿——愛心——最美
是啊!同學們，在生活中發現了這么多最美。前不久，我流著淚看完了中央電視臺播放的中國驕傲頒獎會，其中一個來自貧苦山區的農民小伙子，給我留下了終身難忘的記憶，為了救一個落水女孩，他現出了年僅25歲的寶貴生命，他的遺體被打撈上來之后，人們看到的是一個其貌不揚，個子不高，鞋底磨穿了一個洞，腳上的襪子露出了腳指頭。他的長像，他的穿著，讓人感覺不到一點美，可是又有誰不發自內心的感覺到他的美，因為從他身上我們找到了世界上最美的東西，那就是美麗的心靈。學習了這篇課文，聽了同學們發言，想到了方才的一幕，我的耳畔回響起了韋維阿姨的一首歌，就像歌中唱的那樣，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，我們在課文中找到了最美，在生活中找到了最美，最后希望我們大家都能擁有世界最美的東西，那就是友愛的心。