2017-2018學年度第一學期二年級語文教學計劃
一、學情分析
通過一年的學習,大部分學生積累了一定的漢字,掌握了一定的識字方法,在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎,也養成了基本的學習習慣,能主動的參與課堂學習,自覺地完成各項作業,平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,但讀書的習慣和方法還需要在本學期加強指導。
從語文的課堂反饋情況來看,學生的語言表達能力還需要不斷訓練,想象能力也有待提高。本學期教學壓力較大,在教學中要幫助學生打好自主合作基礎,培養他們的小組合作的意識,對大小組長要進行加強訓練,同時要做好思想教育工作。
二、教材分析
(一)全冊教材分析
全冊教材由“培養良好的學習習慣(3)”與“識字”、“課文”組成。“識字”安排了2個單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每單元3-5課,共23課。,每個單元后面安排了一個綜合練習,本冊教材繼續堅持把培養良好的學習習慣放在重要地位,繼續采用識寫分流的辦法安排生字,在不增加學生負擔的情況下多識一些字,從而緩解識字與讀寫之間的矛盾。23篇課文,分為六個單元,各單元內容相對集中,所編選的課文內容豐富,有革命傳統教育的,有贊美人間真情的,有揭示自然現象的,有反映動物天地的,有勸勉勤學苦練的,也有崇尚科學實踐的……課文語言文字規范生動,適應學生的認知水平,有利于激發兒童的學習興趣,有利于讓學生從從多種角度,潛移默化地接受思想品德教育,接受中華傳統美德的熏陶,幫助學生在學習語文的過程中學習做人。
(二)單元教材分析
1、關于識字。本冊繼續采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字401個,其中要求會寫的為272個。“識字”課有三種形式:(1)詞串識字。(2)看圖會意識字。(3)形聲字歸類識字。
2、關于課文。全冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內容與秋季風光有聯系;有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會,認識人生等。
3、關于練習。全冊教材共安排綜合練習8個,每單元后面安排1個,練習仍舊以綜合性為主。
三、教學目標
1、繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣;養成愛惜學習用品的'習慣。繼續培養專心傾聽的習慣,養成認真寫鉛筆字的習慣! 培養勤于朗讀、背誦,樂于課外閱讀的習慣。
2、鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字,學習普通話。
3、認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
4、準確認識401個生字,掌握本冊安排的常用偏旁。
5、能按筆順正確書寫、默寫272個生字;能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。
6、能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
7、能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
8、能就所聽所讀內容,用普通話回答問題,做到語句完整。
9、愿意與別人進行口語交際,態度大方,有禮貌。
10、繼續學習正確、流利、有感情的朗讀課文;背誦指定課文;復述課文;會分角色朗讀。
11、聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。
12、能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。
13、能用學過的部分詞語寫通順的句子,能理順次序錯亂的句子。
14、學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
15、學會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的語言交際本領,能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。
四、教學措施
1、認真鉆研教材,把握教材重難點,充分發揮“學程導航”教學模式的優勢,精心設計預習作業,使學生在走進課堂前就心中有數,從而提高課堂效率,使學生樂學、會學、樂用。
2、加強非智力因素的訓練,培養學生良好的學習習慣,充分發揮學生的積極性和主動性。
3、深入學習新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學水平,改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式,培養學生的自主合作學習。
4、發揚敬業精神,充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源,認真上好每一節課。課前精心準備課件,吃透教材,保證每節課的教學質量。認真批改每一次作業,及時反饋。
5、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內課外的時間加強學困生的輔導轉化工作。
6、重視學生整體素質的提高,組織好語文實踐活動,充分培養學生的語文綜合能力。
7、積極參加語文教研活動,改進教學方法,提高教學效果。
8、注重學生書寫的指導和訓練,養成良好的坐,寫姿勢,并且培養學生能專注做事的好習慣,同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。
9、關心每一位學生,致力于每位學生的長足發展,堅持分層作業,讓優等生享受挑戰的樂趣,讓后進生找回成功的信心,給他們以實實在在的、平等的鼓勵和幫助。
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