二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《識(shí)字3》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)霧、霜等13個(gè)生字。會(huì)寫和、語(yǔ)等6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀韻文。并能背誦課文。
3、通過(guò)閱讀，感受到對(duì)字韻文的趣味性。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)流程
一、談話導(dǎo)入
我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的.家園，我們大家都愛(ài)她。地球上有許多奇妙的景物，今天我們一起去看看吧！
二、初讀識(shí)字
1． 學(xué)法指導(dǎo)。遇見(jiàn)不懂的地方該怎么辦？
2． 自由讀課文。找一找生字，圈一圈。
3． 指名分節(jié)讀韻文。
三、文中識(shí)字
1． 投影出示：云對(duì)霧，雪對(duì)霜。
（1） 指名讀后自由談話，說(shuō)說(shuō)霧、霜、雪。
（2） 理解晨霧、秋霜。回憶所見(jiàn)情景或利用插圖。
2． 學(xué)習(xí)和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)。
（1） 指名讀后質(zhì)疑。理解詞語(yǔ)和風(fēng)、細(xì)雨
（2） 去掉對(duì)字讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（和風(fēng)細(xì)雨）
（3） 比較：夕陽(yáng)朝陽(yáng) 朝霞晚霞欣賞不同時(shí)候霞光的圖片。
3． 小組學(xué)習(xí)第二、三兩節(jié)。
4． 全班交流。
（1）比較認(rèn)字：蜂和蝶，李和楊。說(shuō)說(shuō)它們形和義的異同。
（2）說(shuō)說(shuō)哪些地方能夠用萬(wàn)紫千紅、山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香？
（3）通過(guò)組詞記住碧。
四、認(rèn)讀生字
1． 教師出示生字。
2． 指名讀后比較形近字：霧和霜（雨字頭），蜂和蝶（蟲(chóng)字旁），李和楊（木字頭和木字旁）
3． 打亂順序讀。運(yùn)用各種形式。
五、書(shū)寫指導(dǎo)
比較禾在不同位置的不同寫法。注意秀的第六筆。
六、再讀課文
1． 不同形式再讀課文。例如：分角色朗讀。男生讀云對(duì)，女生接霧。
2． 去掉對(duì)字讀一讀。
七、課外延伸
1． 補(bǔ)充學(xué)習(xí)幾則對(duì)字歌。例如：雞對(duì)鴨，牛對(duì)馬，白鴿對(duì)烏鴉。蚯蚓爬，蟋蟀叫。熊貓不是貓，龍蝦也是蝦等等。
2． 試著編編這樣的對(duì)字歌。
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