二年級語文《蠶姑娘》教案
教學過程：
一、 復習檢查。
1、認讀生字新詞。
2、完成課后第一題，按要求寫筆畫。 （齊讀課文）
二、 學習第1自然段。
1、 自由讀這一段，說這一段主要講什么。理解“蠶卵”，（蠶姑娘產下的卵）。
2、 齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識？你是從哪里讀懂的？（春天，從蠶卵里鉆出來。） （第一自然段后置，先學2——7自然段）
三、 學習課文的第2—5自然段。
1、 蠶姑娘是怎樣的呢？請你讀讀課文2—5自然段。 讀完后用“ ”的蠶姑娘來說一說，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“ ”來說一說。
2、蠶姑娘真奇怪，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？
3、 課文中哪段寫又黑又小的黃姑娘，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩——又白又胖，又白又胖——又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。[蠶不吃不動，這種睡叫“眠”我們叫它頭眠、二眠、三眠、大眠]
反思：學生們對于蠶姑娘的生長過程是十分感興趣的，但又是比較陌生的。因此，在教學中，對于蠶姑娘睡了四覺，換了四次衣服的過程要細致處理，而像“頭眠”之類的專業性較強的詞匯就不需要出現，來干擾學生的思維了。
3、學習第一次換衣服。
⑴、 自由讀課文，又黑又小的蠶姑娘吃了幾天桑葉后做了些什么？用波浪線劃出表示動作的詞。
⑵、 用上“先——接著——然后——最后——”說說蠶的變化。
⑶、 質疑問難，理解“蠶床”等詞的意思。[蠶床就是蠶匾]（說—問—讀）
⑷、 指導朗讀。
反思：第一次睡覺，第一次換衣服是個需要老師指導學生仔細閱讀、體會的部分。因為，之后的幾個自然段和這個自然段的結構極為相似。學好了這一段，后面就可以逐步放手讓學生自學了。且對于降低本課課文的背誦難度也是大有裨益的.。
4、學習第二次換衣服。
⑴、 按上面的方法自學。
⑵、 交流。
5、 學習第三、四次換衣。
⑴、 自由讀4、5段，找一找哪些句子在寫法上與前兩段不同，劃出來。
⑵、 理解“漸漸長胖”和“漸漸長亮”中的“漸漸”是什么意思？可以用什么詞語來代替？
⑶、 齊讀4、5自然段。
6、 有感情地朗讀2—5自然段。
反思：用圖示、提煉重點詞的方法來把2——5自然段的內容聯系起來學習，在此基礎上指導朗讀，背誦，則事半功倍。
三、學習第6段。
1、 看課件后讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？
2、 重點理解“蠶山”，“蓋間新房”。
（1） 看課件理解“蠶山”。
（2） 在課件的畫面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房是用什么蓋的？“蓋間新房”究竟是指什么？
3、 導朗讀，重點讀好“成了、成了”。
四、學習第7段。
1、 字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過了好幾天，繭子開了窗。 “開了窗”是什么意思？“天窗”在哪兒？
2、 看圖：說說蛾姑娘在干什么？（產卵）告訴學生：蛾姑娘把卵產在蠶紙上，產完卵就死去了。
3、 指導朗讀，“變了、變了”作重點指導。
4、 總結：蠶兒是個寶，蠶結的繭，可以繅絲，織綢。我國栽桑養蠶已有四千多年的歷史。早在兩千年以前，我國的絲綢就已賣到國外，絲綢是我國的驕傲。
五 、總結，練習。
1、理清文章的順序，理解蠶的生長演變過程。
2、有感情地朗讀課文，試著背誦課文。
反思：春蠶每到春天，都會如此地睡覺、換衣，而這種行為是為了人類的無私奉獻。因為學生們曾經背誦過李商隱的《無題》，結尾處，點出“春蠶到死絲方盡”的名句，更為升華了本課的主題。
反思：二年級寫話訓練的難度和進度該如何把握才好？
二年級語文的教材上，明確為寫話訓練的項目屈指可數。可是，二年級學生的寫話能力又是非訓練不可！那么，在完成手上的正常教學任務的同時，在不增添學生的學習負擔的前提下，如何把握二年級寫話訓練的難度和進度呢？
其實，教過低年級的老師都有經驗，一般，我們在一年級第二學期就開始滲透寫話訓練了。二年級，可以控制在一周一次的訓練量為宜。當然，不能想到哪里，寫到哪里。要根據學生們的興趣點，要結合教材上的可寫內容，也要聯系生活實際來安排學生們的寫話主題。
初級階段時，學生們能圍繞主題寫出一段（四五句即可）通順、連貫、有意思的話就可以了。根據學生們完成的質量和提高的速度，在慢慢提高要求之后，學生們可以寫出一段（九十句）或者安排出幾個自然段來。在保證了量的基礎上，再來教會學生們使用些學過的比喻句、擬人句以及成語之類的，豐富文章的內容，提高寫話的質。
如此堅持下來，到了三年級，學生們就不會為了寫作文而煩惱了。
當然，這一切，都需要老師和學生的共同“堅持”