[精華]小學語文二年級教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的小學語文二年級教案，希望能夠幫助到大家。
![[精華]小學語文二年級教案](https://p.9136.com/00/l/d3efcec406_5fbf7f2bbd6e9.jpg)
教學目標：
1、學會本課11個會寫字、4個會認字，能夠用生字來組詞。
2、學習課文，了解紅黃藍三色是色彩中的三元素，其他各種色彩都能夠由他們配成。激發學生對色彩的喜愛之情。
3、會有感情的朗讀課文，背誦課文。
教學重難點：
1、識字寫字。
2、了解紅黃藍三色是色彩中的三元素。
教學準備：紅黃藍彩色筆
教學課時：2課時
第一課時
教學目標：
1、會讀本課的會寫會認字，會寫“彩、游、戲、相、綠、新、玩”7個生字。
2、初讀課文，能夠把課文正確地讀出來。
教學重難點：識字寫字。
教學用具：識字卡片。
教學過程：
一、激趣導入
師述：老師來變個魔術你們看，好嗎？（好）
師演示：紅黃兩色相加看看成了什么顏色？
師導入：在色彩的王國里，紅黃藍三種顏色可有趣了，他們彼此相加可以變出很多的顏色來。今天，我們要學的這篇課文寫的就是他們，讓我們去看看書中寫了什么，好嗎？
二、初讀課文
1、自由讀課文，圈出生字寶寶，想辦法記住他們。反饋交流（用多種方式檢查生字認讀情況）
2、再讀課文，看看你能夠在課文里準確地認讀出生字寶寶嗎？努力把課文讀正確。反饋交流（把你讀得的、喜歡的部分讀給大家聽）
3、三讀課文，邊讀邊想，你從課文里知道了什么？還有什么不懂的？反饋交流（讓學生簡單說說課文內容，并且質疑）
4、小結學生字的情況，告訴學生對于不懂的知識，我們在學習課文中再來弄懂。
三、學習課文中的一節（根據學生的意愿學習）
1、指名讀所選的一節，其他同學邊聽邊想，從這一節里你知道了什么？
2、交流讀懂的內容，啟發學生明白紅黃藍三色是色彩中的三元素，其他各種色彩都能夠由他們配成。
3、指導感情朗讀。
4、嘗試背誦。
5、拓展思考：在生活中還有哪些事物有所選小節中的兩種顏色變出的色彩。
6、嘗試用書中的格式也來寫詩。
四、學寫生字
1、看看生字寶寶還記得嗎？認讀“彩、游、戲、相、綠、新、玩”
2、游戲給字寶寶找家（生字和讀音合成一個房型）
3、觀察生字：用自己的方式記憶字型。
4、交流方法。
范寫“游、綠”引導學生注意容易錯的地方。
5、學生描紅練寫。
6、評價，鼓勵學生認真寫字。
7、小結本節課內容，鼓勵學生課下嘗試用紅黃藍顏料調出更多色彩。
第二課時
教學目標：
1、了解課文內容，知道三元素的用途，激發學生課下嘗試積累認識經驗以及對色彩的喜愛之情。
2、能夠有感情地朗讀課文并背誦課文。
3、鞏固會讀會認的字，會寫“穿、牽、界”這3個上下結構的字和獨體字“世”。
教學重難點：能夠有感情地朗讀課文并背誦課文。
教學用具：生字詞。
教學準備：紅黃藍三色。
教學過程：
一、復習導入
1、認讀詞語
2、正確流利地朗讀課文。
二、感悟課文內容
1、回憶上節課學習的一節內容，說說學習方法是什么。
2、交流學習方法，師板書：讀課文，想內容；再交流讀懂的，有感情讀出來；最后背誦。
小組中由小組長負責：讀課文，想內容；再交流讀懂的，有感情讀出來；最后背誦。
3、全班交流解決疑難。引導學生了解紅與黃變橙色，就有了橙色木瓜、橙色的橘子……；藍和黃變成綠色，就有了綠葉……；紅與藍變紫色，就有了紫色牽�；�、紫色的茄子……
4、指導感情朗讀。
5、嘗試背誦。
6、拓展思考：在生活中還有哪些事物他們變出的色彩。
7、嘗試再用書中的格式也來寫詩。
三、課外延伸
師敘：紅黃藍三色如果是水彩或水粉顏料，那么，當我們所添加的各種顏料的分量不相同，調出的色彩的顏色深淺就會有變化。
學生；嘗試調色，然后想想生活中有什么是這種色，寫詩。
四、學寫生字
1、看看生字寶寶還記得嗎？認讀“穿、牽、界、世”
游戲：將部件拼成生字。
2、觀察生字：用自己的方式記憶字型。
3、交流方法。
4、范寫“界、世”引導學生注意容易錯的地方。
5、學生描紅練寫。
6、評價交流。
板書設計：
色彩的游戲
紅、黃——橙
藍、黃——綠
紅、藍——紫
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