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部編版二年級語文上冊《霧在哪里》第一課時教案
作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的部編版二年級語文上冊《霧在哪里》第一課時教案，歡迎大家分享。
霧在哪里
教學目標：
知識與技能目標：正確認讀"淘、淘、頑"等11個生字；正確書寫"于、論"等8個字。正確認讀"淘氣、無論、岸邊"等詞語；正確書寫"大海、海水、船只"等詞語。
過程與方法目標：能借助生活經驗理解課文；能讀好含有多個短語的長句子；能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語言。
情感態度與價值觀目標：感受霧的神奇，知道有霧時是怎么樣的情景；能用"什么"說話；愿意留心觀察自然、觀察生活。
教學重難點：
重點：正確書寫"躲、失"等字；讀好含有多個短語的長句；能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語言；能用"什么"說話。
難點：體會"甚至"在語境中的含義；能用自己的話說出有霧的時候是什么情景。
教學準備：教學課件
教學課時：2課時
教學過程：
第一課時
一、口語訓練：
二、導入課題。
1．生活導入，結合圖片揭示課題。
2．回顧諺語：我們積累過識天氣的諺語，能談談知道霧的哪些知識？（春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。）
3．結合生活經驗說說見過的霧是什么樣的？（大霧彌漫；遠處的景物模糊看不清；只能大約看到建筑物的輪廓；空氣很潮濕等。）
4．展示云遮霧繞山的山川、云霧彌漫的樹林等圖片。（板書課題）
三、探究新知
（一）讀文識字，整體把握。
1．教師示范讀，學生聽讀，并圈畫出不懂的字詞。
2．學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子。
3．檢查讀課文，指導學生反復練習難度的句子，如第6自然段
霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。他躲在城市的上空，說道:"現在，我該把誰藏起來呢？"看來，再也沒有可藏的了。
借助拼音，自讀詞語。
（1） 第一組："甚至、消失、藏起"，重點指導正音。
（2） 第二組："橋梁、淘氣、岸邊、應該"。
重點指導識記：梁--為何有"三點水"有"木"（滲透自理）；該--刻、孩（與形近字區別）。默讀課文，想一想淘氣的霧都把什么藏了起來。在交流中，引導學生發現獲取信息的方法：霧說的幾句話，分別說出了他依次藏起的東西。教師出示句式，指導整體把握：霧，是個又淘氣有頑皮的孩子，它把……藏了起來。要求學生用連接詞把霧藏起了什么說完整。
4．朗讀感悟"霧的自言自語"
5．學生自由練讀霧說的幾句話。
6．教師示范指導，前三句讀出淘氣的感覺；后兩句讀出思考后有了新主意的驚喜。
7．指導寫字
出示"暗淡、消失"兩個詞語，觀察本課要寫的"暗、消、失"三個字，分析書寫時需要注意什么。
8．動筆臨寫。
9．小結：這節課我們學了"霧"，還學了霧的淘氣，它藏起了很多東西。
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