小學語文二年級《語文園地二》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學語文二年級《語文園地二》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學目標：
1、在學習中引導學生自己去發現，積累幾組意思相反的詞，并體會發現的快樂，激發學習的興趣和愿望。
2、幫助學生鞏固所學的生字詞，通過選擇近義詞，說句子，讀兒歌，促進學生對語言的積累。
3、通過口語交際培養學生的想像能力和聽說能力。
4、能勇敢地承擔口語交際中的"導游"角色，增強收集資料的興趣，培養探究意識。
二、教學重點：積累近義詞、反義詞。
教學難點：在口語交際中培養學生的想象能力和聽說能力。
三、教學過程
（一）、我的發現
1、課件出示：
進--退快--慢安全--危險
買--賣正--反復雜--簡單
２、讀一讀學習小伙伴的話，說說自己發現這幾組詞的共同點。
３、請同學演一演，理解詞語的意思。
４、教師示范讀和師生對讀這幾組詞，注意把生字讀準。
５、你是用什么好辦法記住這些生字的？
６、檢查是否每個同學都認識并能讀準九個生字。
７、給生字找朋友。
８、擴展練習：說說下列詞語的反義詞。
課件出示：
有--高--熟--
干凈--吵鬧--細心--
（二）、我會選
1、課件出示
美麗有名中央非常中心著名特別漂亮
2、讀讀、想想、說說，你發現了什么？
3、做游戲：雞媽媽找小雞。
第一排詞語為雞媽媽，第二排詞語為小雞，找對了，雞媽媽就站在小雞旁邊，成了一對近義詞：
課件出示：
美麗--漂亮有名--著名中央--中心特別--非常
4、擴展練習：說說下列詞語的近義詞：
涼快--也許--辦法--高興--
（三）、仿照例句說句子
1、出示例句：課件
花壇真漂亮啊！我要把它拍下來。
２、為什么"我要把它拍下來"？用上"因為_____所以_____"。
３、讓學生感知感嘆句和陳述句的句式特點。
４、課件出示：
"北京真_____啊！我多么想______。"你會說嗎？
５、說說你想說的話，出示"＿＿＿真＿＿＿！我＿＿＿。"
說說自己的感受，爭取跟同學不一樣。
（四）、我會讀。
１、課件出示：詩歌，配音。
２、學生自由練讀，注意讀準字音。
３、學生展示讀（配樂朗讀）
４、多種方式練讀，說說你讀懂了什么？
（五）、交際口語。
１、情景談話，引出話題。
（１）小朋友們，你們喜歡旅游嗎？你們看過故宮，爬過萬里長城嗎？你們游覽過杭州西湖，爬過泰山嗎？今天，老師和大家一起去旅游，去領略祖國的壯麗山河，去欣賞各地的美麗風光。
（２）出示祖國各地風景名勝的配樂課件。
（３）小朋友們，剛才你們到各地去旅游，說說你們到了什么時候地方，看到了什么？
２、分學習小組進行練習口語交際。
讓孩子們拿出課前收集到的祖國各地風景名勝的圖片、宣傳冊或其他文字資料，在組內交流。
３、全班交流，競選"最佳導游"和"最佳游客"。
（１）"最佳導游"的標準：
熱情大方地向大家作介紹，語言清晰，流暢，讓"游客"能聽懂你說的話，并希望自己能到你的景點旅游。
（２）"最佳游客"的標準：
認真耐心地聽取"導游"的介紹，所提的問題與景點有關，并且能提一些建設性建議。
４、小結：我們的祖國地域廣博，大好河山等著小朋友們去飽覽，小朋友們如果現在就想去，那就趕快到課外書中去暢游吧！這樣，你將成為一名快樂的旅行家。
（六）、展示臺：
1、在小組內展示，交流自己的作品。
2、全班根據內容的不同，分塊展示作品。
3、請給你喜歡的作品和同學評星級。最后，評選出"識字大王"、"小小收藏家"、"小小舞蹈家"、"小小歌唱家"。
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